幼儿心理卫生浅议

心理卫生是一门研究维护人的健康的心理状态,防止心理疾病发生的科学,心理卫生包括心理病态的预防、诊断和治疗。心理病态泛指一切消极的心理状态,诸如悲观的情绪,薄弱的意志,低下的能力,不良的性格等等。在人们的印象中,幼儿天真可爱,无忧无虑、整天没心事,因此常常忽视对其心理病态的预防工作,其实,幼儿时期同样会出现心理病态、本文拟就幼儿心理卫生方面的问题作一粗略的探讨,以求教于大家。

幼儿心理卫生的维护

心理卫生,又称精神卫生。它是根据人的心理活动的特点和规律,采用相应的技术和方法,用以维护和增进心理健康、人格健全,提高社会适应能力,预防身心疾病发生的心理学分支。心理卫生旨在增进人体的健康。世界卫生组织对健康的定义包括生理、心理、社会适应和道德健康等方面。简言之,一个健康的人,既要有健康的身体。

如何做好幼儿心理卫生工作

幼儿心理卫生工作自1989年颁布的《幼儿园工作规程》有了明文规定后,已日益受到人们的重视和关注。但如何切实做好这项工作,却远非所有幼教工作者和幼儿家长都明了的。 要做好幼儿心理卫生工作,首先必须明确什么是幼儿心理卫生;其次必须了解幼儿在心理卫生方面有些什么问题;第三必须寻求解决问题的对策。 一、什么是幼儿心理卫生 心理卫生从某种意义来说也可理解为心理健康或心理正常,但更确切地说。

要重视幼儿的心理卫生

卫生保健是幼儿园工作的一个重要组成部分,但由于受传统观念的影响,幼儿园的保健工作一直存在着重生理保健,轻心理保健的倾向。其实,保健不仅仅是对幼儿生理的保护,为其创造良好的生活环境,满足其生理发展的各种需要,而且还应该促进幼儿心理的健康发展。因为幼儿期是人生打基础的时期,早期的心理健全,对一个人未来的发展很重要,所以我们应该重视幼儿期的心理卫生。

中职学校学前教育专业幼儿心理学学科教学效果的探索

在培养中职学校学前教育专业的学生时，我们应该把心理健康教育融入到日常的幼儿心理学的教学中。在教学的过程中，我们老师不仅仅要让学生掌握基本的幼儿心理学知识，而且要重视学生自身良好的心理素质的培养，让他们了解和掌握有关幼儿心理卫生的常识及技能，培养出新时代的中等应用型幼儿教育专业人才。幼儿心理学是中等职业学校学前教育专业学生的专业必修课程，任课老师必须以现代教育理念为指导，从学生就业需要出发，通过不懈的探索与实践，切实提高教学效果 。

家长学校的课程安排

幼儿园的家长学校授课形式有两种,一种是由教师给家长作讲座,主要内容为幼儿教育的理论、观点、方法;一种是家长到幼儿园实地观看教育活动,丰富感性认识。我园家长学校的课程是这样安排的: 一、作讲座 小班。第一学期共安排4课时,时间定在每月的第二周,每次1个小时,主讲者为正副园长。内容:第一课时,幼儿园概况和教学特色。第二课时,小班幼儿的主要表现及家长配合的要点。第三课时,