早期教育与幼儿情商的培养

从我们的教育工作来说,提高孩子的情商实际上是帮助他们填补情感和社会技能的天性不足,使孩子能面对现代生活的压力,幸福自信的生活,成为有责任感、有爱心、能力强的一代人。

试谈幼儿情商的培养

幼儿阶段是萌发各种情感的关键时期,幼教工作者在实施幼儿教育的过程中可以通过制定合理的生活制度、家园共育、培养良好的情绪等方法培养幼儿的情商。

基于幼儿情商发展的家长培训课程体系初探

为构建基于幼儿情商发展的家长培训课程体系,为幼儿创造一个健康快乐的成长环境,文章作者对湖南、湖北、山东、北京、河南、甘肃等地区31所幼儿园的620名家长进行了调查,探讨了基于幼儿情商发展的家长培训课程体系,以促进幼儿健康成长。

这是我的“人生使命”——访“卡卡幼儿情商教育”创始人张怡筠

张怡筠,著名心理学者、情商教育专家,“张怡筠情商教育”创始人美国佐治亚理工学院心理学博士专注情商研究23年,研究所任教11年近年来,专注于幼儿及青少年情商教育研发多年,建立张怡筠幼儿情商分龄培养体系,开展针对2-6岁幼儿园情商教育的全方位教育应用,为幼儿园在“社会领域”课程/装备提供前沿解决方案,包括:高情商父母系列课,幼儿情商课,高情商幼师培训课等。已和多所具有前沿教育理念的幼儿园合作。此外,针对青少年开展张博士青少年情商夏令营以及在上海中小学授课的情商魔法课,广受孩子、家长和老师欢迎。

传统节日启蒙教育对幼儿情商培养的研究

传统节日文化是我国几千年的传承，是先辈留下来的宝贵遗产。我国的传统节日，弘扬了中国特有的民族文化以及传承了先辈的优良美德。传统节日蕴含着大量珍贵的教育资源。用传统节日启蒙教育对幼儿的情商进行培养，让幼儿从小就接受传统文化的耳濡目染，了解传统文化的内涵，有利于我国的民族文化传承与发扬，同时利于幼儿身心的健康发展。

试论学前教育中幼儿情商的开发与培养

幼儿情商的开发与培养,是现代学前教育工作的重要环节之一,逐渐引起了社会各界的广泛重视。基于此,本文以当前幼儿情商的开发与培养的不足作为切入点,给予简述,再以此为基础,结合国外先进经验,分析学前教育中幼儿情商的开发与培养的积极价值、思路和方法,为后续学前教育工作的优化、幼儿情商的开发与培养等工作提供必要参考。

“全语言整合教育”促进幼儿情商发展的作用

随着教学改革的不断推进,人们越来越重视学生的学习和发展,在教学中,不仅要重视对学生的知识进行培养,同时也要培养学生的智商和情商。一些研究表明,情商在一定程度上比智商还要重要。当一个人具有很高的情商之后,就能够善于控制自己的情绪,让自己变得更加的积极向上,同时能够与他人进行融洽地相处。而这些情商的培养和发展,需要从小就进行。基于此,本文结合实际教学经验,对“全语言整合教育”促进幼儿情商发展的作用进行了探析,并提出了自己的见解和看法。

不同家庭教养方式对幼儿情商教育的影响

幼儿期是情商培养的关键时期,情商决定着一个人未来能否成功,生活是否快乐幸福。影响幼儿情商发展的因素很多,其中家庭教养方式对幼儿情商影响重大。本文从不同家庭教养方式的类型分析,探讨其与幼儿情商的联系,从而提出解决对策。

基于教育现场 关注师幼情感联结

我园创办于1957年,当时幼儿园的组织形式是全托,教师与幼儿朝夕相处,形成了和谐的师幼关系。这段独特的办园经历让我们看到了积极稳定的情感对幼儿健康成长的独特价值,体会到了良好的师幼情感联结对教育高质量发展的积极作用。为此,在1995年我们开启了“幼儿情商启蒙教育”的研究,在教育现场不断实践、反思,逐渐明晰了对师幼情感联结的认识。于是,关注师幼情感联结成了我们幼儿园管理工作的重要内容之一。

圆圆的糖果记忆

一、绘本故事《彩珠糖》的作者是澳大利亚的爱玛·昆(文)和安娜·沃克(图),该书是《永远的朋友》系列丛书中的一册。其他还有《一起扮家家》《跳过小水坑》《冰激凌真好吃》《一起去露营》《生日惊喜》等5册,这6册书组成了3~6岁幼儿情商培养的系列绘本。《彩珠糖》故事短小精悍,行文风格轻盈简约,情节符合幼儿的心理。该书讲述了一个有趣的故事,熊猫拿出一大罐五彩缤纷的彩珠糖和绵羊、猫头鹰一起分享,三个好朋友用彩珠糖来装饰蛋糕。