幼儿户外体育游戏活动的实践研究

户外体育活动是实现幼儿身心健康发展的重要因素。丰富户外活动的形式和内容,培养和提高幼儿的参与兴趣,实现科学高效的体育锻炼成果,是幼儿教师的重要研究课题。随着新课改的深入发展,游戏化教育理念深入人心,体育游戏活动是教育改革发展的必然方向。以下将结合实践经验,展开详细的分析论述。

幼儿园户外体育游戏中建立有效师幼互动策略的研究

在幼儿教育教学过程关注户外体育游戏,是其中的必要前提。要确保户外体育游戏过程中,使幼儿和教师的互动策略得到有效确立,这样才能为户外游戏取得更加良好的实效提供基本支持。同时通过师幼的有效互动和互相促进,这样可以使游戏本身的作用和价值得到更充分体现,且促进幼儿实现思维和能力的发展,使其在游戏中可以获得成长和进步。基于此,本文重点探究幼儿园户外体育游戏中建立有效师幼互动策略等相关内容。

幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践研究

“有健全的身体,才能有健全的精神”——蔡元培。《幼儿园教学指导大纲》中明确指出,在幼儿园中展开户外活动,培养幼儿对体育活动的兴趣,强化幼儿体质,提高幼儿适应环境的能力。进行户外体育活动是幼儿教育中重要组成部分之一。户外活动作为新型的幼儿园体育活动之一,其开放的环境、丰富的内容、自主的参与性等鲜明特点,是幼儿园开展体育活动项目、进行幼儿身心健康教育的重要途径和手段。其不仅可以在很大程度上提升幼儿身心健康的发育水平,而且还能够提升幼儿全面的素质能力。

以绘本为载体开展“户外文学作品主题活动区”初探

幼儿身体素质的提高及乐于参与体育活动的情感态度对促进幼儿身心和谐发展有着非常重要的作用。但是当前我国很多幼儿园的户外体育活动在材料提供、教师指导等方面均存在一些问题,使得体育活动多流于形式。文章主要着眼于提升幼儿户外体育游戏的质量,从幼儿对游戏的热衷表现出发,阐述如何根据幼儿的学习特点,抓住幼儿的兴趣,以绘本故事为主线创设一定的游戏情境,并将动作发展指标融进游戏中,促进幼儿身体发育和机能协调发展。