幼儿挫折情境主题绘本的内容分析及教育启示--基于NVivo12.0的编码分析

挫折教育对幼儿身心健康发展有重要作用,幼儿挫折情境主题绘本为开展幼儿挫折教育提供了丰富且重要的资源。利用质性分析软件NVivo12.0,对我国公开出版的50本幼儿挫折情境主题绘本进行编码分析,发现挫折成因、挫折情境类型、挫折反应三大核心节点,结果表明:挫折成因主要有主观和客观两方面,挫折情境类型有交往挫折情境、学习挫折情境、生活挫折情境、自尊挫折情境和突发挫折情境,挫折反应包括消极挫折表现和积极挫折应对。

幼儿挫折教育浅析

挫折是指人们在追求某种目标的活动过程中,受到阻碍或干扰,致使目标不能实现时所产生的情绪体验。挫折感容易发生在那些从小娇生惯养、意志软弱、独立性差、个性发展有偏差的人身上。挫折教育就是有意识地利用或创设一些困境,教孩子独自去面对,去战胜,让孩子在困难中经受磨练、摆脱困境,从而提高挫折承受力,培养迎难而上的坚强意志。

幼儿挫折教育再探

当前,全社会开始重视幼儿的素质教育。但素质教育中的一项重要的内容:挫折教育,虽然一些人开始了有益的探讨,但毕竟还是初步,还欠深入与系统。特别是现在,社会在这个方面的教育,实际还存在很多误区。本文分析了误区产生的原因,提出了解决的方法。旨在对这个幼儿教育的重要问题,引起全社会高度的重视;使现状有切实的改进。

幼儿挫折教育的现状及对策研究

随着人类社会的进步,人们对于生命价值、意义的认识却越来越模糊。据调查发现,自上世纪九十年代,我国青少年的犯罪率、自杀率逐年上升,并呈现出低龄化的趋势。据调查显示,造成这种现象的原因除了家庭、学校、社会环境、心理等因素外,其中最重要就是缺少了对幼儿的挫折教育。因此,加强对幼儿挫折教育就显得尤为重要。笔者针对幼儿挫折教育存在的问题提出了一些对策。

家庭教育中幼儿挫折教育新探(之二)

本文着重阐述了什么是挫折及幼儿挫折教育,在分析我国幼儿心理素质现状的基础上,论述了实施幼儿挫折教育的必要性,实施家庭幼儿挫折教育的内容、途径和方法,结合实际对家庭教育中的挫折教育进行了理论探索。

家庭教育中幼儿挫折教育新探(之一)

本文着重阐述了什么是挫折及幼儿挫折教育,在分析我国幼儿心理素质现状的基础上,论述了实施幼儿挫折教育的必要性,对实施家庭幼儿挫折教育的内容、途径和方法进行了理论探索。

不经历风雨,怎么见彩虹——浅谈幼儿挫折教育

挫折教育是指个体在从事有目的的活动时遇到的障碍、干扰，并难以克服，致使个人动机不能实现，个人需要不能得到满足而产生的消极的情绪体验和心理状态。近年来，我国部分学校已经开始在进行“挫折教育”，但在幼儿教育中还是少有人问津的。经历一定的挫折，对幼儿形成坚强意志是有益的。对幼儿进行挫折教育，如孩子摔倒了之后让他自己爬起来，这对他来说是一个非常重要的磨炼过程，这样既强化了他的意志又锻炼了他克服困难的能力。那么，如何对幼儿进行挫折教育呢？

幼儿挫折教育的重要性及对策

幼儿教育是学前教育的重要组成部分,是孩子接触的第一个系统性教育.幼儿阶段是人的一生中成长的关键阶段,在这一时期,幼儿的心理、生理等都处于发展期.其中挫折教育在幼儿教育活动中相当重要,关系到他们将来的成长与发展.笔者结合自身多年的教育经验,针对幼儿挫折教育的重要性进行着重分析,并提出部分有效的教育对策.

浅谈幼儿挫折教育

现在的幼儿多为独生子女，是家中的“小太阳”“小皇帝”，是家庭的核心人物，全家人都围着他转，真是“含在口里怕化了，牵在手里怕飞了”，长辈们呵护备至，完全不舍得让他们受一点挫折与伤害。家长的关注溺爱容易造成他们以自我为中心的心理。幼儿从小在蜜罐子中长大的幼儿，从来未受过任何委屈。可是当他们进入幼儿园之后，身边的每个小朋友都是家里的宝贝、父母的“掌上明珠”，都感觉自己很“宝贝”，

浅谈幼儿挫折教育的作用和策略

儿童心理疾患者与幼儿期经历挫折有关,所谓幼儿的＂挫折＂是指幼儿在进行有目的活动时,其预设目标因外界干扰不能实现而产生的心理状态。它有三层含义：第一,挫折情境,即干扰和阻碍意志行为的具体情境;第二,挫折认知,即个体对挫折情境的认知状态;

浅谈幼儿挫折教育

幼儿挫折教育，是指在科学的教育思想指导下，根据幼儿身心发展和教育的需要，利用和创设某种情境条件，提出某种难题，启发和促使幼儿动脑、动手来解决问题，使他们养成乐于尝试、勇于克服困难、敢于经受挫折的习惯，从而引导幼儿逐步摆脱依赖，形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。那么，如何开展呢？

谈幼儿挫折教育

对于成长中的孩子来说，困难挫折是最好的大学。无论什么人，他如果没有体会过饥与渴的感受，那么他也将享受不到食物和水的甜美；一个孩子，如果他没有经历过困难和挫折，那他也将永远感受不到什么是幸福。因此，幼儿教育工作中，教师和家长应有意识地让幼儿经受一点苦与累，品尝一点生活的艰辛，培养他们从小承受苦难和不屈服于挫折的能力。

浅谈幼儿挫折教育

孩子在成长过程中，既会有愉快的创造，又会遇到各种挫折，即所谓“碰钉子”。心理学上认为它是“当个人从事有目的的活动受到障碍或干扰时所表现的情绪状态”。挫折是不以人的意志为转移的生活内容之一。世上的事情往往这样：成果未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。拒绝挫折，就等于拒绝成功，如果在幼年时期受到积极的挫折教育，就会理顺受挫折的情绪，给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境；如果在幼年时期缺乏积极的挫折教育，长大后一旦遇到高考落榜、招工无名等挫折时，就会爆发“人生危机”。

风雨过后才能见彩虹——如何实施幼儿挫折教育

随着独生子女普及，随之的问题也层出不穷。幼儿在成长的过程中，难免会遇到各色各样的挫折。对幼儿实施挫折教育的目的和意义就是要让他们学会如何面对困难，学会如何战胜挫折，也就是要培养幼儿的一种耐挫折的能力。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园既要高度重视幼儿的身体和心理健康，更要培养幼儿独立的性格。”幼儿时期是一个人的个性形成非常关键的时期，其生理、心理都发生着巨大变化。人们在成长的过程中，难免会遇到各色各样的挫折。

刍议幼儿挫折教育

幼儿挫折教育是指以增强幼儿适应能力和坚强意志为指导,根据幼儿身心发展的特点和规律,对幼儿进行经受挫折、摆脱依赖、增强对困难承受力的教育。对幼儿进行挫折教育,要让孩子充分感受体验挫折,正确认识理解挫折,最重要的是要让孩子掌握方法战胜挫折。

家庭教育中幼儿挫折教育探索

伴随着国内教育改革的深化,家庭幼儿教育水平也得到了显著提高。但是,在新课改的大背景下,传统的幼儿家庭教育模式已经不再适应新时期的幼儿教学,尤其是在幼儿挫折教育工作方面,效果差强人意。本文对家庭幼儿教育中的挫折教育进行了简要论述,并给出一些针对性强的策略,以供参考。

幼儿挫折教育之我见

人的一生将经历无数困难和挫折，孩子要长大，将来必定要自己去面对社会、人生和生活中的一切。因此，有意识地让幼儿受“苦和累”，受点挫折，让幼儿品尝一点生活中的磨难，从而使其懂得人生道路的坎坷，并学会从挫折中接受教育，培养吃苦耐劳的精神和独立意识，以及应对困难的勇气和决心，增强心理承受能力是非常必要的。那么如何来对幼儿进行挫折教育呢？