戏剧项目式教学在幼儿教师职业口语训练中的应用

文章聚焦于戏剧项目式教学在幼儿教师职业口语训练中应用的理论与实践研究。鉴于幼儿教师职业口语训练课程对幼专生职业成长的重要意义,针对这门课程目前普遍存在的问题,文章分析了戏剧项目式教学策略的可行性和优势,并结合职业口语教学实践阐述了戏剧项目式教学实施中的关键流程及应用要点,以期优化高质量职业口语人才培养方案,助力德技双馨育人目标的实现。

高职学前教育专业幼儿教师职业口语教学质量的提升策略探讨

幼儿教师职业口语教学对提高学前教育专业学生的职业口语表达技能具有重要作用。笔者以学前教育专业幼儿教师职业口语的教学现状为出发点,从加快制定课程标准、加大教师培训力度、开发校本教材、深化课堂教学改革等方面探究提升幼儿教师职业口语教学质量的策略,以期为高职院校幼儿教师职业口语教学提供一些帮助,从而进一步满足学生职业口语发展的需求。

学前教育专业学生职业口语训练初探

幼儿教师的职业口语应当具有鲜明、生动的特点,将戏剧表演训练中的“真实感与信念”技术运用于学前教育专业学生职业口语的训练之中,有助于提高其职业口语的表现力。这种训练可以采取从原位坐姿的个别角色训练到移位站姿的完整作品训练等多个具体的步骤。在训练过程中,教师应注意考虑学生的特点、现代教育技术手段的运用及适宜的支持性条件与训练情境的创设等。