幼儿教师生活质量的影响因素分析——教师自我决定、职业压力和工作满意度之间的构造关系

随机选取河北省252名幼儿教师作为研究对象进行问卷调查,运用构造方程式分析了幼儿教师生活质量影响因素中自我决定、职业压力和工作满意度之间的构造关系发现:幼儿教师的自我决定、职业压力直接影响着工作满意度;工作满意度不仅对生活质量有直接的正向影响,而且是自我决定对生活质量影响的中介变量。

幼儿教师培训质量评价指标体系构建探索

本文利用德尔菲法和层次分析法,在研究评价指标体系的构建流程和构建方法的基础上,经过三轮专家咨询对初拟指标体系进行分析与修正,建构了较为科学合理可行的幼儿教师培训质量评价指标体系。

提高幼儿教师质量的策略分析——由虐童事件引发的思考

近期网络频频曝出幼儿教师在幼儿园内出现虐童问题,这不禁使得大家对现在的学前教育质量、整个幼教队伍产生了质疑。我们的学前教育怎么了?幼儿教师怎么了?为何会频频曝出虐童事件?幼儿教师的质量问题逐渐成为大家关注的问题,本文主要揭示了幼儿教师虐童现象的深层次原因包括幼儿教师短缺无证上岗导致幼儿教师质量差、幼儿教师工作压力,心理压力大、幼儿教师社会地位低,待遇差,流动性大等并针对原因提出了相应的对策建议。