幼儿园自制教玩具与游戏化教学相结合的策略研究

在幼儿园教育中,自制教玩具是一种重要的教育资源,能够培养幼儿的创新能力和实践能力,提高幼儿的综合素质。游戏化教学也是幼儿园教育中常见的教学方式,它将游戏与课程深度融合,让幼儿在游戏中学习和成长。因此,将自制教玩具与游戏化教学结合起来,能够实现寓教于乐,促进幼儿的全面发展。本研究通过对幼儿园自制教玩具与游戏化教学结合的现状进行分析,提出了一些结合的策略,以期为幼儿园教育提供有益的参考。

我国幼儿园自制教玩具的研究综述

目前关于我国幼儿园自制教玩具已有较多的研究,本文对我国幼儿园自制教玩具研究的相关文献从幼儿园自制教玩具的价值、制作情况、材料选择、使用情况、研究不足和前景展望进行了分析,以期对相关研究的进一步完善以及使自制教玩具能在幼儿园活动中发挥更大的作用提供借鉴。

运用蒙台梭利教学法进行婴幼儿汉字教学的构想

国内蒙台梭利早期教育课程在引进时,语言课程方面存在很大缺失。通过长期的教育教学实践,笔者发现中国汉字特有的形义功能对婴幼儿语言及大脑发育具有独特的优势。本文尝试利用蒙台梭利教育法,设计一套符合儿童发展心理学、教育学及文字学的幼儿汉字学习教具,通过具体感知、形象记忆汉字的造字理据及音形义关系,使汉字及"六书"成为孩子心目中可触摸、有温度且亲切可爱的伙伴,不再是枯燥的点划工具,达到对汉字文化的真正传承。

面向用户需求重要性研究的婴幼儿早教玩具设计

目的运用人工智能技术与定量分析方法研究婴幼儿早教玩具产品的用户需求,为设计与开发提供可借鉴思路。方法首先,用Python爬虫抓取与婴幼儿早教玩具相关的微信公众号文本,运用人工智能技术对抓取到的文本数据进行自动筛选,并通过焦点小组座谈形式梳理初始用户需求;然后运用模糊Kano问卷对初始用户需求进行分类,得到必备型需求、意愿型需求、魅力型需求、无差别型需求和逆向型需求;再进一步运用优劣解距离法对意愿型需求和魅力型需求进行重要度的计算排序,保留重要度排序在前的需求指标,确定最终的婴幼儿早教玩具需求指标汇总;最后进行婴幼儿早教玩具实际案例的设计,验证该方法的有效性。结论借助人工智能技术与定量分析方法能更精准地对用户需求的重要性进行研究,有效提高用户的满意程度,顺应婴幼儿早教玩具设计研发的市场趋势。

“幼儿园教玩具设计与制作”课程翻转课堂教学改革——以高校学前教育专业为例

随着教学改革的不断发展,“先学后教”的翻转课堂教学模式在高校学前教育专业教学中被广泛应用。该文基于翻转课堂教学模式与“幼儿园教玩具设计与制作”课程之间的内在联系,分析该课程与翻转课堂结合的可行性,探索“幼儿园教玩具设计与制作”课程翻转课堂模式教学改革策略。

新发展理念视角下幼儿体育自制教玩具绿色可持续发展研究

教玩具是幼儿成长阶段认识世界、实现身心发展的重要工具之一。本文通过文献资料法对幼儿教玩具价值、教玩具种类、教玩具使用情况三个方面分析新发展理念视角下绿色发展理念对我国幼儿体育教玩具的影响,分析我国幼儿体育自制教玩具前景。关键词:新发展理念;幼儿体育教玩具;绿色自制。