探究幼儿教育小学化倾向的表现、原因及措施

随着我国社会的迅猛发展，初级教育也开始倍受人们关注。而作为初级教育的幼儿教育，因为家长以及社会各界给予的高度重视，导致幼儿教育出现了小学化趋向。幼儿教育小学化是很不利于儿童身心健康发展的，也不遵循其心智正常提高的规律，对儿童未来成长还可能产生很大影响。本文就幼儿教育小学化倾向的表现、原因及措施进行相关探究。

幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策研究

本文分析了幼儿教育“小学化”倾向的现状，从遵循幼儿教育规律，做好“幼小”教育衔接、提升教师队伍素质，有效发挥“家固”共育作用、政府部门宏观管理，加大幼儿教育督导力度几方面探究了幼儿教育“小学化”倾向的纠正策略。

践行素质教育理念 有效改变幼儿教育“小学化”倾向

践行素质教育理念,应关注幼儿学习与发展的整体性,改变学科化、知识化的“小学化”教育倾向;应以人为本,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,改变重知识传授轻能力培养、重活动结果轻过程中情感体验的“小学化”教育倾向;应着眼于终身教育,培养幼儿一生受益的能力和品质,改变以考试的成绩来衡量孩子是差生还是优等生的“小学化”倾向.

克服幼儿教育“小学化”不良倾向

幼儿教育"小学化"倾向违背幼儿身心发展规律和幼儿教育规律,不利于幼儿的身心健康发展,须端正办学思想,转变教育观念,寓幼儿教育于生活、游戏中,并逐步促进教育公平,实现每个幼儿身心全面和谐发展。