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题名幼儿数学教育生活化的有效途径初探
被引量:5
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作者
张培
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机构
石家庄幼儿师范高等专科学校
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出处
《科技风》
2015年第4期229-229,共1页
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文摘
知识改变命运,所以幼儿教育也就成了大家所重视的一项内容。现在家长们也都会花重金为自己的孩子选择一个性价比较高的幼儿园,在那里孩子们不仅可以学到知识,还能得到更好的锻炼,幼儿本身就是一个难以控制的群体,如想让他们好好学习着实需要费一点脑筋,数学本身又是一门抽象性学科,数学入门阶段若是没有打好基础,以后学习起来就会很费劲。幼儿数学教育生活化有效的改善了这一难题,将数学的一些基础入门知识设置成相应的生活场景,不仅可以将知识简单化,也能让小朋友们更快的喜欢上这门学科,为今后的学习打下一个良好的基础。
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关键词
幼儿数学教育生活化
有效途径初探
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分类号
TU244.1
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名生活化数学教育走进家庭的实践探索
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作者
罗荣芬
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机构
广东省东莞市塘厦镇第一幼儿园
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出处
《数学学习与研究》
2019年第6期60-61,共2页
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文摘
幼儿教育倡导教育的一致性,不仅是对幼儿园教育的要求,也是对家庭教育的要求.但现实中的幼儿园数学教育生活化仅仅是在幼儿园中进行了探究,如何将幼儿园数学教育的研究成果在家庭中得到运用,将幼儿园数学教育生活化与生活化数学教育走进家庭之间架构一座桥梁,是数学教育生活化探索的重中之重.所以,生活化数学教育走进家庭的实践探索,主要从生活化数学教育在家庭中运用的必要性和可行性分析;生活化数学教育走进家庭的实践探索的重要意义;提高教师、家长对幼儿园数学教育专业知识理解的重要性和途径三个方面来实施研究.
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关键词
生活化
幼儿园数学教育生活化
家庭
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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题名“数学地生活”在幼儿园教育中的实践创新研究
被引量:1
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作者
何样
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机构
江苏省常州市钟楼区盛菊影幼儿园
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出处
《作文成功之路》
2015年第1期12-12,共1页
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文摘
《纲要》明确指出了教学教育的价值取向:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中,逐渐形成幼儿的数学感和数学意识,体验到数学的重要性和意义,在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得了自信心,感受到和体验到其中的乐趣。”
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关键词
幼儿园数学生活化教育
物质环境
心理环境
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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