混合式教学在《幼儿文学与创作》课程中运用例谈

2019年,教育部发布通知启动一流本科专业建设“双万计划”,践行混合式教学,已成为高校教学改革的重要任务。为了推动现代教育信息技术与教育教学深度融合,促进优质课程资源应用与共享,优化课程内容,改革课堂教学模式,提升课堂教学质量,鼓力各专业积极开展混合式教学实践探索,组建教师团队努力打造混合式教学“金课”。本文以学前教育专业的《幼儿文学与创作》课程为例,在总结混合式教学模式优势的基础上,利用网络教学平台和课堂教学实践,从教学目标、教学内容、教学过程、学习方式、师生角色和教学评价六方面,深入思考线上线下混合式教学的改革路径,以期促进课程教学效果的提升,推动高校教学改革的发展。