父亲参与幼儿教养的现状调查与分析——以陕西省宝鸡市为例

本研究采用问卷调查法和访谈法，对宝鸡市3岁-6岁幼儿父亲参与幼儿教养的现状进行调查与分析。结果发现，总体上父亲对参与幼儿早期教养的认识较为客观正确；父亲参与频率总体偏低；父亲参与教养的内容与方式主要包括九个方面，其中间接支持参与程度最高，然后由高到低依次为：学业鼓励、规则约束、情感表达、教育指导、关注监督、成长计划、日常互动，最后是自我提升。

美国早期提前开端计划教师资格标准及其启示

美国早期提前开端计划主要为低收入怀孕妇女和婴儿、学步儿及其家庭提供婴幼儿早期教养服务。完善的教师资格标准是早期提前开端计划取得成功并不断扩展的关键因素之一。美国早期提前开端计划的教师资格标准对我国制定0～3岁婴幼儿早期教养机构的教师标准有一定启示意义。