浅析应用幼儿档案袋评价存在的问题及对策

目前幼儿园在应用幼儿档案袋评价的过程中存在一些问题,本文从幼儿档案袋评价的实施程序过程的各个方面分析了这些存在的问题,并提出了解决这些问题的对策。

对幼儿档案袋评定的价值分析

幼儿档案袋评定,是用档案袋的形式有目的、有系统、有组织地收集幼儿在真实情境中表现出的信息(幼儿的作品、照片、录象、成人对幼儿做的观察记录等),并附带有幼儿自评、同伴互评或教师、家长的评语,反映或说明幼儿在一定时期内取得的进步与不足,以此来展现幼儿的成长历程及意义.其价值对幼儿、教师、家长来说主要体现在:

教师有效开展幼儿档案袋评价的思考

文章基于相关文献和对天津市部分在职幼儿园教师的调查,对教师有效进行幼儿档案袋评价提出了几点思考：一是教师应提高理论认识,增强评价的科学性;二是教师应掌握评价方式,提升评价的完整性;三是教师应善用评价结果,落实评价的服务性。

县级幼儿档案现代化管理初探

据调查统计,我县自办的幼儿园有几十个,这些幼儿园都没有建立起完善的幼儿档案。幼儿档案真实地记录着每个幼儿的成长变化,建立健全幼儿档案,可以更好地为幼儿园教育教学、卫生保健,为幼儿园的改革和发展提供翔实的、具有说服力的材料依据,是幼儿园综合档案中极为重要的一部分。

幼儿园档案管理数字化建设的实践与探索

在信息化社会的背景下,幼儿园通过实行档案管理的数字化改造,不仅显著提高了管理效率,同时也优化了服务质量。在深入剖析现行档案管理模式的弊端基础上,本文提出转向数字化架构的迫切性,并着重阐述信息化进程中的需求升级、管理效能的提高以及服务质量的优化,策略涉及选用恰当的数字化档案管理平台,确保数据安全和个人隐私得到保护,同时对人员培训和管理流程进行改善。各幼儿园的数字化建设项目展示了成功实例,这些实例为其他幼儿园的类似创新和改进提供了有价值的参考。

善用幼儿成长档案 提高家园工作成效

《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)一经出台,我园就组织教师共同学习,并就“班级中如何进行自我评价与改革”展开了讨论。在讨论中,我们发现了幼儿成长档案在家园工作方面的妙用,并在后续的实践中取得了一定成效。

以《幼儿成长档案》为载体的幼儿园课程资源建设和利用

幼儿园的课程资源来自幼儿的现实生活,是幼儿喜欢的、现实发展的所需。课程资源在一定程度上决定了幼儿获得的状态,也决定了幼儿发展的可能。《幼儿成长档案》收集了幼儿成长过程中点滴进步与有趣故事,它除了包含幼儿的作品、故事、成长经历以外,更多的是幼儿自己的成长故事,以儿童视角的表述,是站在儿童立场进行的一项活动。

减缓幼儿园教师心理压力的有效策略

很多在幼儿园工作的教师不仅要全神贯注地带好一日活动,还要完成繁多的案头工作,包括环境创设、准备教具学具、制作幼儿成长档案、参加业务学习、参加课题研究等。幼儿教师每天工作时间远超八小时,把工作带回家已成为家常便饭。

论幼儿园档案管理的四个基本问题

幼儿园档案管理工作是幼儿园规范化管理的重要组成部分。其档案管理必须厘清四个基本问题:幼儿园档案从哪里来、幼儿园档案管理有何价值、幼儿园档案怎么分类、幼儿园档案如何管理。明确了这四个问题的答案,幼儿园档案管理工作必然井井有条,服务到位。

从《指南》透视幼儿成长档案的设计原则与评价策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》为幼儿成长档案袋评价提供了科学的评价导向。儿童成长档案的设计与记录应以促进儿童"学习与发展"为核心,体现幼儿成长档案的整体性、发展性、个体性,可以从描述、解释、计划三个层面展现幼儿如何学习与发展,如何促进幼儿的学习与发展。

制作幼儿成长档案的几个问题

为了“让儿童的学习看得见”，教师往往会给幼儿创建成长档案，用来呈现幼儿在园的学习与生活．动态评价幼儿在园的成长。但笔者调查发现，教师在制作幼儿成长档案的过程中有几个关键性的问题尚未厘清。

基于网络平台的幼儿成长档案袋构建的实践探索

档案袋评价是对幼儿发展状况进行综合性评价的方法。幼儿成长档案袋主要有纸质、电子、网络等形式,各有优劣。网络档案袋能规避纸质档案袋的缺陷,具有容量大、评价主体多元化、设计个性化以及更具专业引领意义和整合性、纪念性等特点。

千山区档案局举办幼儿园档案管理培训班

7月2日上午,鞍山市千山区档案局与千山区托幼办联合在宁远镇中心幼儿园举办了《千山区幼儿园档案管理培训班》,全区共有20家幼儿园园长及部分幼教专干27人参加了培训。会议由托幼办黄静主持。会上，区档案局依据区托幼办下发的《千山区幼儿园管理档案建设基本内容》和《千山区幼儿园幼儿档案规范化管理的指导意见》，从档案的收集、分类、

科学建立幼儿个人成长档案 正确发挥档案的积极作用

幼儿个人成长档案是记录幼儿个体在幼儿园期间各方面发展的一个过程性资料,也是能够直接或间接地反映幼儿某一时期或某方面实际情况的一份历史见证。本文作者阐述了从自身幼儿园幼儿的实际状况出发,注重科学完善档案栏目,充分认同幼儿的个体差异,激励幼儿的不断进取,努力形成家园的教育合力等几方面,认为如此才能真正做到科学建立幼儿个人成长档案,正确发挥档案的积极作用。

对幼儿成长档案袋评价的几点建议

本文采用文献法、访谈法、实物分析法等对乌鲁木齐市几所幼儿园的幼儿成长档案袋评价的现状进行分析思考。在与一线幼儿教师的共同切磋探讨下,为其开展幼儿发展评价提供切实可行的参照,并为科学认识幼儿成长档案袋评价和促使幼儿成长档案袋评价科学化、人性化提供借鉴,最终让幼儿在个性化成长历程中获得全面发展。

建立幼儿档案对幼儿教育的作用与意义

幼儿档案主要记录幼儿生长及发育状况、幼儿家庭情况、幼儿各种能力表现、幼儿喜好与厌恶、幼儿的生活环境及习惯、幼儿生活经历、幼儿的其它情况等信息,建立幼儿档案对评价幼儿发育状况,监控、引导幼儿的言行,建立“校＋家”共同管理机制,督促幼儿全面、健康成长及为教育科研提供依据有着重要作用与意义。建立幼儿教育档案,教师应持认真、严肃的工作态度,将幼儿家庭档案与幼儿学校教育档案结合使用,并建立“校＋家”监察机制与制度,以收到更好的实效。