论幼儿民间艺术教育的重要性

民间艺术是中华文化的母体文化,是民族文化得以传承和发扬光大的基础。民间艺术以其具有的浓郁民俗意蕴和民间艺术形式,形象、直接、全面地体现民间和民族文化,具有多功能的审美、认识、娱乐价值。开展幼儿民间艺术教育,充分体现了幼儿民间艺术教育是一种弘扬和培养幼儿民族精神的根基性教育,是培养完整的人格的教育,是关注幼儿全面、健康、和谐发展的教育,以幼儿发展为本是幼儿民间艺术教育的出发点和归宿。

幼儿民间艺术教育内容选择原则与实施策略初探

幼儿民间艺术教育是指对中华民族传统民间艺术进行挖掘、整理和创新改造,将其纳入艺术教育中,以使幼儿对中国传统文化和传统美德有初步的了解和认识。对幼儿进行民间艺术教育能培养他们良好的道德情操,提高其审美能力,使其传承民族文化,对此进行研究是有着现实意义和深远历史意义的。

幼儿民间艺术教育探析

民间艺术教育对幼儿发展具有多元价值。已有的相关研究存在不足：对其特质及价值的探讨较少，相关课程构建的部分环节薄弱，对民间艺术与幼儿教育如何融合的研究匮乏。文章从目标、内容、资源、实施和评价几个方面探讨了幼儿民间艺术教育课程体系的构建问题。

民间艺术润童心——我的教学主张

一、教学主张的内涵解析闽南民间舞蹈,根源于古老的中原文化,它的表现形式动作夸张而惟妙惟肖,极具民俗和艺术特色。每逢重大节庆或民俗节日,闽南人民都会以特有的民间舞蹈形式体现闽南人民对美好生活的渴望和热爱之情。鲁迅曾经说过:'民间艺术是生产者的艺术。'也就是说,民间艺术是最原生形态的艺术,是一切艺术的'根'。民间艺术创作的原始性特点与幼儿身心发展的特点间存在着许多相似点,其好看、好听、好玩、好学的基本特点与幼儿的生理、心理以及学习特点之间是相通的。民间艺术又与游戏有着内在的联系.