幼儿汉语教师基本素质的培养

目前世界范围内呈现出汉语教学对象低龄化的趋势,甚至低到了幼儿园的层次,因而在幼儿汉语教师培训方面有了越来越多的需求,笔者试图将相关理论与实践结合起来,探讨幼儿汉语教师基本素质培养的问题。论文从三个方面进行了阐释:一、换位思考的意识:要站在孩子的角度看人看事看问题,在其学习汉语乃至认识世界的过程中起到指导作用;二、深入浅出的功底:须对儿童心理学有所了解,同时懂得第二语言习得的基本规律;三、操控课堂的能力:应具有亲和力和感染力,能够很好地操控汉语教学课堂。

幼儿汉语教师课堂语言的考察与分析——以泰国国际学校四位幼儿汉语教师为例

以泰国国际学校幼儿园部（3~6岁幼儿）教师的课堂教学语言为例,采用录音、观察的方法,对教师课堂语言的实际特点及存在问题进行归纳与分析。