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幼儿园活动区角创设个案分析
1
作者
胡雪
《科学中国人》
2014年第7X期94-94,共1页
幼儿园活动区角是发展幼儿社会性的重要活动区域,活动区角的创设,无论为幼儿园来说还是幼儿自身来说都是十分重要的,在活动区域中,教师可以应用活动区域促进幼儿身心发展,幼儿可有利用活动区域发展同伴关系。研究幼儿园活动区角创设个...
幼儿园活动区角是发展幼儿社会性的重要活动区域,活动区角的创设,无论为幼儿园来说还是幼儿自身来说都是十分重要的,在活动区域中,教师可以应用活动区域促进幼儿身心发展,幼儿可有利用活动区域发展同伴关系。研究幼儿园活动区角创设个案过程中,通过观察法、调查法等研究方法,从个案的现实状况找出具体问题,并提出建设性的解决策略。
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关键词
幼儿活动区角
问题
对策
原文传递
题名
幼儿园活动区角创设个案分析
1
作者
胡雪
机构
绥化学院教育学院
出处
《科学中国人》
2014年第7X期94-94,共1页
文摘
幼儿园活动区角是发展幼儿社会性的重要活动区域,活动区角的创设,无论为幼儿园来说还是幼儿自身来说都是十分重要的,在活动区域中,教师可以应用活动区域促进幼儿身心发展,幼儿可有利用活动区域发展同伴关系。研究幼儿园活动区角创设个案过程中,通过观察法、调查法等研究方法,从个案的现实状况找出具体问题,并提出建设性的解决策略。
关键词
幼儿活动区角
问题
对策
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
幼儿园活动区角创设个案分析
胡雪
《科学中国人》
2014
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