艺术心理治疗在幼儿活动空间中的设计应用分析

随着社会快速发展,幼儿活动空间在满足基础活动功能前提下,更需关注幼儿的内心需求及健康安全的成长过程。研究基于幼儿的生理与心理特征,从艺术心理治疗的理论研究角度出发,结合相关研究数据、涉及媒介,对幼儿活动空间设计进行系统分析。

瑞吉欧教育理念下艺术形式与幼儿园活动空间的融合研究

借鉴瑞吉欧教育理念,将中国传统文化艺术形式与幼儿园活动空间相融合。通透性的建筑空间、开放式的幼儿活动空间、多样化的工作坊空间、融合式的教育环境创设,是瑞吉欧教育体系下具有代表性的幼儿活动空间设计。将传统水墨、剪纸艺术、泥塑艺术、蓝染艺术等中国元素创造性地融入幼儿园活动空间设计中,打造出具有时代美感和中国特色的幼儿园教育环境。

基于学龄前儿童行为特征的幼儿园活动空间包容性设计

幼儿园是儿童进入社会生活的起点,幼儿园活动空间作为幼儿园中承担重要功能的开放性空间,起着引导、促进儿童发展的作用。文章将儿童行为特征作为幼儿园活动空间设计的理论基础,通过对学前期儿童多样性行为特点的总结,归纳儿童在幼儿园活动空间中的活动需求,并引入包容性空间的设计原则,重点讨论包容儿童能力及需求差异的多样化设计、包容儿童独特行为方式的人性化设计、包容儿童冒险活动的挑战性设计的幼儿园活动空间设计思路。以期为幼儿园活动空间设计提供一定的借鉴。

幼儿园户外活动空间的可供性研究--以安徽省合肥市汤池路幼儿园为例

户外活动空间在儿童成长阶段十分重要,传统的幼儿园户外活动空间设计大多是设计师的主观构想,导致儿童在环境中参与性不高。本文引入可供性理论,对安徽省合肥市汤池路幼儿园户外活动空间环境中的儿童行为活动可供性进行调查。运用观察法和行为注记法,量化统计儿童在幼儿园户外活动空间环境中的可供性表现,并将其与儿童理想的幼儿园户外活动空间中的可供性对照,总结提出幼儿园户外活动空间设计优化建议。

幼儿园专用活动空间促进幼儿自主知识建构的策略研究

科学技术领域的不断发展与社会经济发展水平的持续提升,均离不开全能型人才的助推。教育部门作为培养人才基地的重要指引者,推出了众多切实可行的教育政策,着重强调幼儿教育的重要价值,充分肯定了幼儿园专用活动空间的教育功能,以期能够为幼儿教师的教学工作给予正确的指引方向。基于此,本文首先提出创建幼儿园专用活动空间的必要性;其次,指出了创建幼儿园专用活动空间过程中存在的主要问题;最后,根据指出的问题,作出了行之有效的解决对策,希望能够为促进幼儿自主知识的建构发展提供参考性的意见。

“互联网+幼儿园”:幼教活动新探索

"互联网+"为传统行业带来了革命性的变化,也为幼儿教育的变革和发展提供了机遇和挑战。在当前幼儿园教学活动所存在问题的基础上,我们需要以"互联网+幼儿园"为契机,创新幼儿教学活动,具体包括:"互联网+"环境下幼儿教学活动模式的重构、"互联网+"环境下的"家—生—园"一体化的幼儿学习活动空间构建以及大数据支持下的幼儿成长分析,以期对传统幼儿园教育教学环境下面临的困境作初步探索。

有效开展美工区活动的策略新探

美工区活动在培养幼儿的审美能力、促进每个幼儿富有个性的发展等方面起着独特作用.目前仍有部分幼儿园美工区活动低效.提高美工区活动的有效性,教师应该调整组织策略：通过统筹规划和设备调整,保证幼儿拥有适度的美工区活动空间;投放操作材料应结合美工区活动目标并充分考虑“四性”;运用多种巧妙方法创设能激发幼儿表现美和创造美的情境;重视提供差异化的个别指导.

绿化生态城市建设视阈下的幼儿园环境创设

幼儿园室外空间是幼儿活动的主要场所之一，是幼儿园的重要组成部分。利用绿化生态城市的发展理念，把城市绿化主题与幼儿园生活紧密联系起来，根椐幼儿身心发展需求和绿化生态理念，提高幼儿园环境的创设。利用幼儿园的室外空间，设计出绿色、安全、适合幼儿活动、游戏的场地，满足幼儿、家长和老师们的所思、所想、所求，让孩子们在绿色、生态、文化的氛围中快乐健康地成长。

基于婴幼儿微气候舒适度的北京市居住区景观规划策略探讨

居住区户外公共空间是婴幼儿最常接触的空间,其合理规划对婴幼儿的健康成长有重要意义。本文从环境舒适度的角度出发,选择北京市昌平区领秀慧谷居住小区B区做为对比调查对象,使用Ecotect软件对小区日照、通风等微气候进行模拟与分析,结合实地考察与问卷调研,通过模拟分析的结果与现场景观布局的比较,总结出基于婴幼儿微气候舒适度的北京市居住区景观规划策略:增加计算机微气候模拟与分析环节;首先考虑微气候舒适度;重视建筑北侧"边缘效应"空间设计;重视无障碍小广场设计。