幼儿游戏材料投放价值与应用策略分析

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“教师可利用沙地、树枝等自然材料,支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”自然材料的投放对幼儿游戏活动的组织与实施效果有着非常深刻的影响,如何在幼儿户外自主游戏中进行自然材料的投放也成为教师关注的重要问题之一。文章从自然材料投放价值入手分析,结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求,充分借助自然材料的优势,打造丰富的户外自主游戏环境,拓展户外自主游戏组织思路;挖掘自然材料的育人价值,拓展幼儿户外自主游戏思维,多措并举,借助自然材料创设符合幼儿发展需求的多样化户外游戏活动平台,促进幼儿全面健康成长。

让游戏材料激发幼儿的探究性学习

游戏是幼儿园的主要活动形式,游戏材料自然举足轻重。要想让游戏材料激发幼儿的探究性学习,就需要教师结合幼儿游戏实例,从幼儿对游戏材料的自主选择和自主探究两方面入手,以寻找幼儿与材料的最佳互助形式,从而使幼儿获得更好的发展。