学前教育幼儿潜能开发问题及应对策略研究

近些年,我国教育事业的发展取得了显著的成绩,这样就为幼儿教育的发展起到了积极的作用。人们对于各种事物的认知往往都是从学前幼儿教育时期开始的,在这个阶段务必要侧重关注积极的利用各种有效的方法来对学生的学习潜能加以开发。在社会不断发展的过程中,各个行业对于人才的把控更加的严格,所以在学前教育开展中务必要对学生的学习潜能的挖掘加以重点关注,这样才能够为后续各个阶段的学习创造良好的基础。此篇研究主要围绕学前教育幼儿潜能开发问题进行深入分析研究,希望能够对我国学前教育工作的未来良好发展有所帮助。

幼儿潜能开发的方法探究

幼儿阶段是幼儿潜能开发的重要阶段,因此在当下学校和家长都非常重视学前教育阶段幼儿的教育和培养。教师需要在游戏发动、教学形式设计、教学中的技巧传授等方面积极探索,为幼儿提供实践感知契机,帮助幼儿顺利进行教学活动,并在不断探索中完成潜能的开发。

艺术教育在0-3岁婴幼儿右脑潜能开发中的具体方法研究

人类的大脑分为左半球和右半球,左半球是管理人右边身体一切的活动,而右半球是管理人左半边身体的一切活动。在传统的教育中,主要注重发展婴幼儿左脑的的部分功能,而忽视了右脑的的开发。使得很大一部分脑细胞闲置甚至浪费。随着现代社会对脑科学的认识,越来越多的人注意到发展婴幼儿右脑潜能的重要性。因为右脑主要是"图形脑",所以艺术教育对婴幼儿的右脑潜能开发具有十分重要的作用。本文正是从这一角度入手讨论有关艺术教育在婴幼儿潜能开发中的作用及具体的实施办法。