利用版画资源创新幼儿版画活动

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。版画是常宁市的传统文化资源,融合了观察与创造、构思与想象、绘画与印刷等多领域的学习,对实施幼儿美育教育具有特殊意义。幼儿版画活动集绘画、手工制作、印刷等于一体,涵盖刻、画、剪、拼、贴、压、印等技法,可以提高幼儿的动手能力、设计能力和创造能力,培养幼儿勤动脑、巧动手的习惯。

生活契机在幼儿版画活动中的运用——以特色课题“纸艺在实物版画中运用的实践与研究”为例

艺术活动是一种偏向于精神性的活动,发生在幼儿身上的艺术现象往往会在生活中体现出来,教师要善于抓住幼儿生活中的美术教育契机,通过合理设想和实践发展幼儿的艺术语言。拓印是结合想象与创作的版画形式之一,深受幼儿的喜爱,比较易于小班幼儿操作。该文探讨教师如何将生活契机运用于版画活动,带领幼儿感受生活之美、生活之趣。

幼儿版画教学生活化的研究

版画是培养幼儿艺术表现能力非常好的美术形式。文章结合教学实践,分析了版画教学生活化对幼儿创造力开发的重要作用,对幼儿版画教学生活化的开展策略进行研究,旨在为幼儿版画教学提供借鉴。

幼儿版画趣味教学法的应用实践

版画是深受幼儿喜欢的美术活动内容,在绘画的同时还能让幼儿尝试制版、拓印技巧,整个过程充满想象力和创造性,是培养幼儿艺术素养、提高幼儿动手能力的有效途径。本文将结合幼儿版画教学实践,探讨趣味教学法在版画活动的应用,通过意趣融合的教学方法发展幼儿的美术能力,提高幼儿园创意活动的实践价值。

“五部曲”幼儿版画教学的实践

幼儿园版画活动是融画、剪、拼、贴、压、印为一体的综合美工制作活动,是幼儿自画、自刻、自印的过程。在实施版画活动时,教师应从版画操作材料的选择、教学方法的选用、版画图案的呈现方式、色彩的搭配及评价的设计'五部曲'开展,让幼儿在版画活动中用他们的小手描绘自己的所知、所想、所感。

版画创作为幼儿插上创造和想象的翅膀

版画创作是幼儿表现知识、经验、能力的途径,能展现出他们天真、富有童趣的创新意识。版画活动能更好地培养幼儿的创造性思维,通过发挥想象力,幼儿可以使自己脱离现实,回到过去和走向未来,体验美术的永恒魅力。

幼儿园版画教学的方法与运用实践分析

幼儿园版画作为综合性的手工艺制作活动,既能满足幼儿的动手需求,又符合幼儿的学习特点与认知规律。本文针对幼儿版画教学的方法与实践运用,总结笔者多年的实践教学经验,结合幼儿年龄特点、心理特点从组织版画观察活动、制定幼儿生活主题、采用多种教学方式以及重视评价方法四个层面展开分析,旨在为幼儿教育者提供参考。

插上想象的羽翼快乐成长

儿童艺术教育最重要的本质就是创造与想象，幼儿版画集手工和绘画为一体，是幼儿美术教育的重要组成部分，它能激发幼儿的创意思考及动手能力。小班幼儿还处在以涂鸦为主的阶段，他们刚刚接触多彩世界、对任何事物都充满了好奇心，他们更多地把美术活动看作一种游戏。而版画的形式丰富，符合小班幼儿的需要，使孩子从中获取愉悦感。要运用多种教学策略，使幼儿能保持对版画的热情并能通过版画认识世界、触摸世界，有效提高幼儿时艺术活动的兴趣。