浅谈如何实现幼儿珠心算教学游戏化

珠算文化有着悠久的历史,它是我国古代劳动人民留下的宝贵文化遗产。研究证明,由珠算衍生的珠心算不但能提升幼儿的计算能力,而且对幼儿的智力开发、良好品质的培养都具有重要的意义。幼儿阶段大都以形象思维为主,但是珠心算的学习又比较抽象,如何利用形象的游戏化教学方法激发幼儿学习珠心算的兴趣,这是所有幼儿珠心算教师一直在探索的难题。本文根据作者近三年的教学经验,谈谈幼儿珠心算教学游戏化的实现方法。

让枯燥的珠心算课堂活跃起来——幼儿园珠心算形象化教学初探

依据心理学的相关理论,幼儿的身心发展是处于形象记忆阶段,这一时期,幼儿以形象思维为主,对事物的认知处于形象感知阶段。幼儿园的幼儿不喜欢安静的课堂,他们对身边新鲜事物充满好奇心,更乐于接受通过形象化的图画、音像、实物等方式展现出来的知识。而幼儿珠心算具有较高的抽象性,这与幼儿的学习能力之间存在一定差距,如何在教学实践中缓和这一矛盾,使幼儿珠心算教学便于幼儿理解和记忆,是我们亟待解决的现实问题。经过理论和实践探讨,形象化教学的重要性日益凸显,这一教学方式能够有效提升教学质量,增强教学效果。

幼儿园中班珠心算教学刍议

幼儿珠心算作为一门新兴启智学科,经过多年发展,日益显露出勃勃生机,成为新世纪实施素质教育的一条有效途径.特别是珠心算教练师被纳入国家职业标准,自从 2011 年我们开始对幼儿园中班孩子进行珠心算教学以来,在不断地摸索教学中,我有所感悟也有所困惑,本文论述了中班幼儿珠心算教学中存在的主要问题,并针对这些问题提出了一系列有效措施,在此基础上还提出了一些幼儿园中班进行珠心算教学应注意的问题.