生活圈里的“对话+”——链接儿童经验,从“资源”到“课程”的意义探寻

“幼儿生活圈”是幼儿生活、活动的场域,每个幼儿都是这里的主角。教师要充分发挥幼儿的主体作用,通过对园所环境进行创设与改造,创造“对话+”的游戏环境,让幼儿不断拓展自我成长的场域,通过直接感知、实际操作和亲身体验,迎接“生活圈”中的“挑战”,丰富自己的生活经验,在“生活圈”中学会生活。