基于幼儿生活和游戏需要的班级环境创设与材料投放

游戏是儿童自主自由的活动,它依托环境材料,随儿童的意愿发展。儿童"玩什么"和"怎么玩"具有不确定性,儿童在游戏中重过程和结果。对于幼儿来说,参与材料的制作和投放是有一定难度的。为满足幼儿的生活需要,将游戏与幼儿的生活相结合,还给幼儿本真的生活模样,教师可根据班级幼儿游戏的特点对生活区材料进行调整:变陈列式材料为情景式材料,变静态材料为动态材料,变单一工作为组合工作。