依托电子白板 构建生态幼儿美术课堂

幼儿美术课堂存在诸多误区,主要表现为学习形式"单一无味"和作画过程"体悟缺失"。依托电子白板,可以植入游戏,激发幼儿创作兴趣;互动辅助,开阔幼儿审美视野;营建情景,帮助幼儿拓展思维天地,从而构建生态幼儿美术课堂。

基于课程游戏化的“童趣式”幼儿美术课堂重构研究

本文针对游戏化的幼儿美术课堂进行研究,发现将趣味性要素融入到美术教学中,可提高美术教学趣味性,促使幼儿在美术学习中实现自身艺术修养的提高,增强幼儿的自主学习意识,达到预期的教学效果。

课程游戏化背景下幼儿园美术集体课堂中教师支持策略的研究

以大班美术教学活动《跟着线条去旅行》为例,分析教学活动四个环节中教师支持的策略与意义。

幼儿园美术课堂中的师幼互动方式存在的问题及改进方法研究

在对幼儿的教育中,强化对美术课堂的开展,不仅可以对幼儿的情感进行丰富,还可以让幼儿对美有一个初步的认知和感受。因此,在具体的教学工作开展过程中,教师也积极应用了先进的方法,力求可以有效对幼儿审美能力进行培养。针对师幼互动方式而言,其是现阶段比较常用的手段,能够有效对幼儿审美能力进行培养。然而,由于诸多因素的制约,使得这一方式在应用期间,还存在了一些问题,需要进一步的改进和革新。