如何在幼儿园绘本阅读教学中提升幼儿自主阅读能力

幼儿园指导纲要中提出,要把幼儿早期阅读教育纳入语言教育体系中,帮助幼儿实现全面进步。近年来绘本阅读的价值受到了幼儿园教育的关注,绘本阅读主体是幼儿,老师围绕着幼儿的实际情况,引导孩子养成良好的阅读习惯,能够提高幼儿对阅读的兴趣,不断提高幼儿的自主阅读能力,让幼儿们通过阅读打开知识的大门。本文围绕着幼儿园中绘本阅读教学的策略展开分析,帮助孩子们在现代化社会实现更好地提升。

幼儿园自主阅读的教育指导策略

在当今社会,阅读是人类基本的一项能力,也是一个人从始至终都要经历和学习的,是一个人一生中都不可或缺的,那么阅 读在幼儿时期就是重要的。在 2012 年发布的《3-6 岁儿童学习与发展指南》中就强调了 3-6 岁是儿童阅读重要的时期也是培养阅读兴 趣和良好的阅读习惯关键的时期,经过大量的研究表明,在幼儿园时期培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯对其以后的学习和生活习 惯有着重要的影响,在此阶段一定要重点培养孩子的听、说、读、写等阅读习惯,将会受益终生,在今后自主阅读能力方面会非常明显。

幼儿绘本阅读教学的几点尝试

绘本阅读活动是一项富有个性的个体心智活动.它以幼儿为阅读主体,以培养幼儿的自主阅读能力为核心目标.在活动中,教师可以通过各种方法,以支持者、合作者、引导者的身份,引导幼儿在轻松愉快的氛围中快乐的阅读绘本,有效地帮助幼儿积累经验,并形成良好的阅读习惯,促进幼儿阅读能力的发展。