浅谈幼师幼儿舞蹈课程中幼儿舞步伐的教学

本文将对当前幼师幼儿舞步伐教学所存在的问题进行阐述,对幼儿舞步伐学习的重要性进行分析,并根据笔者在教学一线的大量实践经验提出建议,以求促进幼师幼儿舞蹈的系统、全面的教学。

价值与建构:幼儿舞龙文化活动的园本体育课程开发

本文运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,从幼儿体育活动课程建设的角度出发,以幼儿园的学生为研究对象,贯穿幼儿阶段发展的基本培养目标。认为:舞龙体育课程可促进幼儿全方位成长,多元智力的开发以及道德修养的养成。幼儿舞龙体育课程应遵守循序渐进的教育方法,体育与游戏结合以及营造体育环境氛围三个维度的教育原则,传承和发展民族传统体育舞龙文化活动,促进幼儿的健康和谐成长。

将儿童故事及模仿性动作融入幼儿舞蹈创编

幼儿舞蹈创编是学前教育专业学生必须掌握的一项技能。本文在遵循学前教育幼儿舞创编教学大纲的基础上,将儿童文学作品中的故事情节与模仿性动作融进舞蹈创编过程,并借鉴道具使用手法增强幼儿舞的观赏性。通过加强学生的文学修养与课堂练习来提高学生的文化与艺术水平;通过对幼儿的细心观察与不断实践,使学生能够创编出符合幼儿身心发展规律并深受幼儿喜爱的舞蹈作品。

幼儿舞在幼儿舞蹈教学中的创新应用

随着社会的不断进步和经济的不断增长,幼儿园教育越来越受到人们的关注。对于幼儿园教育而言,舞蹈教学是发挥幼儿好动天性、丰富幼儿创造性的重要教学活动之一。不过幼儿舞蹈教学在开展过程中遇到了很多阻碍和挫折,传统教学方法已经不能满足当前幼儿舞蹈教学的需求。为了从根本上帮助幼儿舞蹈教学摆脱困境,幼儿园教师应当突破现有的教学框架,积极对教学模式进行创新,在进行舞蹈教学的过程中加入一些能让幼儿感兴趣的环节,以此来提高幼儿的学习积极性,让他们在学到舞蹈动作的同时体会到舞蹈带给他们的乐趣与收获。本文阐述了幼儿舞和幼儿舞蹈教学的定义和特点,探究了改善幼儿园舞蹈教学质量的策略,希望能给幼儿园教师的舞蹈教学提供新的思路。

街舞教学在幼儿园的现状调查研究——以福州市某幼儿园为例

通过对福州市幼儿园开展街舞课程的现状调查研究,对幼儿街舞开展的教学模式进行较为系统的分析梳理,了解幼儿园街舞所存在的问题,以及针对这些问题为街舞教学的进一步开展提出一些建议。从而揭示开展街舞对幼儿特殊的价值和功能。

幼儿应跳自己的舞

幼儿应该跳自己的舞——幼儿舞。幼儿舞富有儿童情趣，天真活泼、生动形象，简单而又易学。教幼儿跳完整的舞蹈前，可由浅入深地教幼儿学一些基本舞步，如碎步、小跑步、跑跳步、踏点步等。再根据音乐的性质、节奏、速度，教幼儿做各种律动（如模仿大象走、小鸟飞、兔跳、小鸭游水、拍球、采果子等），训练幼儿动作的协调性和节奏感。有了这些基础，便可选用幼儿喜爱的歌曲，根据歌词创编简单、形象的动作，让幼儿来表演歌曲的内容。

学前教育专业幼儿舞创编教学心得

学前教育专业培养的是未来的幼儿教师,而创编幼儿舞是幼儿教师应该具备的基本功,因为幼儿舞是幼儿艺术教育的重要组成部分。因此,本文论述了培养学前教育专业学生幼儿舞创编能力的教学方法,以期提高学前教育专业学生幼儿舞的创编水平。

幼儿师范专科幼儿舞教学存在的问题及策略

对于幼儿师范高等专科学校的学生来说,幼儿舞教学是一门比较重要的课程,学好这门课程,不仅有利于学生综合素质的提升,更有利于学生未来的就业发展。所以,针对幼儿舞教学现状,进行舞蹈教学改革创新,对于提升幼师学生的综合素质,增强其社会竞争力发挥着重要作用。

中国舞对提高幼儿综合素质的探究

舞蹈是一门运用肢体语言表达内心情感的艺术，它直观、形象，深受孩子们的喜爱。中国舞等级考试系列教材严格按照幼儿生理、心理发展规律编写，具有很强的科争l生和规范性。通过学习可以锻炼幼儿良好的身体素质，培养良好的心理素质和高尚品质，并提高审美能力。因此，我们要重视幼儿时期的舞蹈教育，充分发挥舞蹈这一艺术形式特有的美育功能。在本人进行中国舞考级幼儿课的教学实践中，对此有着深刻的体会，以下几个观点与幼儿舞蹈教育者们共同学习探讨……

谈高职学前教育专业学生如何进行幼儿表演舞创编

幼儿舞蹈创编是训练高职学前教育专业学生应掌握的技能的重要组成部分,幼儿表演性舞蹈创编是幼儿舞蹈创编的重要内容之一。高职学前教育专业学生如何才能根据幼儿的学习和生活,在幼儿音乐的感召下,创编出具有较高水准的表演舞,需要学生了解什么是幼儿表演舞,掌握幼儿表演舞创编的技术过程,解决在幼儿表演舞创编中出现的问题。

街舞文化对幼儿影响研究

本文从街舞运动的健身价值和培育幼儿健身兴趣与终身跳舞意识、街舞的民族化等层面去讨论如何开设街舞课的意义。如今的幼儿街舞文化正在城市当中兴起,幼儿的街舞能有效地补充其他活动项目的束缚,让全民的锻炼更加多方位,还能锻炼舞者的协调性、舞感,还有自身动作的灵活性,提高幼儿的协调水平。幼儿街舞不仅能让孩子的热情高涨,增强身体健康,开发艺术潜能,让孩子们保持思维灵敏、克服懒惰、内向的弱点,还能培养孩子自信心、胆大的性格以及良好的团队协作能力。

基于学前教育背景下的幼儿游戏舞创编课程教学

幼儿对新鲜事物的接受能力较差,个人的认知水平也不高,所以幼儿教师在带领他们学习新的技能时,需要依据幼儿的心理和年龄特点进行相关教学活动。因此当下对幼儿进行舞蹈教学时,游戏舞教学便成为了主流的教学方式。

关于身韵课之我见

身韵对于幼师舞蹈课的意义存在着必要性,传统的教法分别以戏曲片段为教材,将戏曲舞蹈进行解剖分类,把大量戏曲片段中的动作摘录出来为主导。总结了其成功经验与不足之后找到了从本质上分析其美的特征,例如戏曲表演艺术家盖叫天,钱宝森,李少春先生的实践经验值得学习推广借鉴。然而,学习无止境,少量的时间和体会远远不够,需要开展更广泛的学习以求提升。