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“互联网+”背景下《幼儿舞蹈与创编》课混合式教学模式的实践探索
被引量:
6
1
作者
陈慧玲
《尚舞》
2020年第9期92-93,共2页
在"互联网+教育"背景下,随着信息技术在高等职业教育中广泛深入的应用,高职学前教育专业舞蹈课程也面临着幼师岗位的新要求,以及提高人才培养质量的问题。基于这种思考,本文以理论和实践要求突出的《幼儿舞蹈与创编》课程为例...
在"互联网+教育"背景下,随着信息技术在高等职业教育中广泛深入的应用,高职学前教育专业舞蹈课程也面临着幼师岗位的新要求,以及提高人才培养质量的问题。基于这种思考,本文以理论和实践要求突出的《幼儿舞蹈与创编》课程为例,从混合式教学模式理论角度出发,借助数字化资源,建构以教学目标和幼师职业岗位要求为依托的,用"问题导向、项目驱动"方式将传统理论教学和实训学习有效结合的混合式教学模式。
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关键词
互联网+
混合式教学模式
幼儿舞蹈与创编课
原文传递
题名
“互联网+”背景下《幼儿舞蹈与创编》课混合式教学模式的实践探索
被引量:
6
1
作者
陈慧玲
机构
内蒙古师范大学青年政治学院
出处
《尚舞》
2020年第9期92-93,共2页
文摘
在"互联网+教育"背景下,随着信息技术在高等职业教育中广泛深入的应用,高职学前教育专业舞蹈课程也面临着幼师岗位的新要求,以及提高人才培养质量的问题。基于这种思考,本文以理论和实践要求突出的《幼儿舞蹈与创编》课程为例,从混合式教学模式理论角度出发,借助数字化资源,建构以教学目标和幼师职业岗位要求为依托的,用"问题导向、项目驱动"方式将传统理论教学和实训学习有效结合的混合式教学模式。
关键词
互联网+
混合式教学模式
幼儿舞蹈与创编课
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“互联网+”背景下《幼儿舞蹈与创编》课混合式教学模式的实践探索
陈慧玲
《尚舞》
2020
6
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