幼儿艺术活动的游戏性本质及设计策略

在幼儿园教育活动中我们都能意识到幼儿艺术活动与游戏的重要性,但要将二者完美结合却是大多数幼儿教师感到非常困惑的事。以多学科领域的研究为基础,还原人类艺术的游戏性本质,并从游戏中普遍包含的情境性、规则性和成就性三方面探讨如何将游戏与艺术完美结合,可以找到幼儿艺术游戏活动的设计与实施方法。

浅谈在幼儿艺术活动中渗透及推广地方戏曲

中国,五千年文明之泱泱大国,其文化博大精深,为世人所赞叹!中国的戏曲便是其中的一朵奇葩,在我国漫漫艺术长河中,历经沧桑,以其独树一帜的特性感染着一代又一代的人民,深受群众的喜爱。在幼儿艺术活动中渗透及推广地方戏曲不仅能激发孩子们的素质潜能,培养一技之长,更能使我们的传统文化艺术得到保护、传承和发展。

幼儿艺术活动中“反常心理”的成因与对策

心理压力、心理挫折、心理恐惧都是幼儿艺术活动中常见的反常心理。其产生的原因是多方面的,有幼儿自身的因素,更有整个幼儿艺术教育的影响。为此,幼儿艺术活动要满足幼儿的审美心理需要,教师要让幼儿产生学习艺术技法的需要,教师在幼儿艺术活动中要把握好时间和空间调节。

本土文化融入乡村幼儿园艺术教育活动的研究——以营仔镇白戏文化为例

本土文化是传统文化的重要组成部分,幼儿园引入本土文化,有利于培养幼儿对本土文化的情感,促进幼儿的全面健康发展。广东省湛江市廉江市营仔镇的白戏文化历史悠久,艺术资源丰富,在全球化背景下,当地幼儿园教师应立足本土,挖掘、利用和开发白戏文化,在深入研究白戏的特点、幼儿的身心发展特点和生活经验的基础上,将白戏文化有机融入幼儿园的艺术活动中,开发适合幼儿认知、情感、思维发展的音乐活动和美术活动。这样不仅能丰富幼儿园课程内容,还能引导幼儿关注家乡文化,建立爱家乡、爱祖国的情感,从小树立本土文化自信,继承和发扬白戏文化。该文从艺术教育角度,尝试引导当地幼儿园将白戏文化融入幼儿课程。

高职幼儿园艺术活动设计与指导课程实施现状及对策研究

幼儿园艺术活动设计与指导课程作为学前教育专业核心课程之一,旨在培养学生掌握幼儿园艺术活动的设计原则、方法和技巧。随着我国教育改革深入推进,产教融合成为了当前高等职业教育的重要发展方向。在产教融合背景下,学前教育专业教师需要根据社会需求和行业标准调整课程设置和内容,提高课程质量和效果,培养适应社会发展需要的高素质人才。因而研究产教融合背景下幼儿园艺术活动设计与指导课程教学改革路径有重要意义。对此,通过分析幼儿园艺术活动设计与指导课程现状,在此基础上探讨产教融合背景下幼儿园艺术活动设计与指导课程教学改革路径,以期为相关教师提供参考。

五省吾身,提升幼儿园艺术欣赏活动实效

幼儿园艺术欣赏活动不仅能够促进幼儿审美和欣赏能力、创新和想象能力、感知和表现能力等的提升,而且能够使幼儿以审美的态度对待社会和生活,获得对美好社会和生活的真切体验。但在开展艺术欣赏活动中,教师常常会遇到幼儿对作品的欣赏不够深入、艺术与其他领域活动界限模糊、环节与铺垫丰富但效果不佳等问题,致使艺术欣赏活动的教育价值不能充分发挥。为此,教师可从以下五个问题出发,反思艺术欣赏活动的设计与实施过程,促进艺术欣赏活动对幼儿艺术能力与人文素养的提升。

信息技术在新疆南疆农村幼儿园艺术活动中的应用研究--以和田地区洛浦县山普鲁镇中心幼儿园为例

文章采用行动研究法,在新疆南疆和田地区洛浦县山普鲁镇先拜巴扎村山普鲁镇中心幼儿园开展信息技术与幼儿艺术教学活动相结合的应用研究,分析信息技术在当地幼儿艺术活动中的应用现状及信息技术在幼儿艺术活动中的优势,提出适合当地艺术活动的应用模式。通过实践证明,信息技术对当地的幼儿艺术活动起到了一定促进作用。

葫芦丝教学在幼儿园艺术活动中的实践研究

新课程教学标准明确提出在教学过程中要以幼儿为主体,围绕幼儿开展教学工作。结合幼儿的性格特点以及兴趣爱好,开展具有针对性的教育。在现阶段幼儿园教学过程中,艺术活动课程的长期开展为幼儿的成长起到了积极的促进作用,因此,教师要继续加大艺术活动课程的开展力度,确保幼儿在艺术课程中学到更多的知识,葫芦丝渐渐的成为了幼儿艺术活动课的重要题材,身为幼儿园教师恰好可以利用这一题材,利用葫芦丝特色教学来促进幼儿健康发展。

基于审美心理过程的幼儿艺术欣赏活动设计

幼儿园的艺术欣赏因其审美特性区别于其他的教育活动,其本质是促进幼儿的审美经验发展,而审美经验的提升是我们整个艺术教育领域的终极目标。如何有效地实施幼儿艺术欣赏活动呢?对于大多数幼儿教师来说,顺应人们所共有的审美心理过程进行活动设计,不失为一种重要的选择。

幼儿园艺术活动中教师提问行为的改进策略研究

提问是幼儿园教师在日常教育中经常发生的行为。研究艺术活动中的教师提问,能够有效地优化教师在艺术活动中的指导行为、提高幼儿园艺术活动的质量。提高幼儿园艺术活动中教师提问的水平可以从加强对幼儿教师艺术知识与技能的培训、提高幼儿教师对艺术作品的分析能力、重视幼儿教师的备课、加强教师对幼儿身心发展特点的把握、改进教师提问的方式方法等方面作出努力。

探讨信息技术在幼儿园艺术活动的设计与实施策略

在我国教育事业飞速发展的时代背景下,幼儿教育也面临着新的机遇与挑战,做好幼儿教育工作不仅要重视文化知识教育,同时也要关注对幼儿艺术知识的教育。幼儿园艺术活动是体现艺术教育价值的重要形式,开展多样化的幼儿园艺术活动,能够帮助幼儿巩固艺术技能,并且培养幼儿对艺术活动的浓厚兴趣,让幼儿园艺术教育起到应有的效果。社会经济飞速发展的时代背景下,信息技术的应用范围也在不断普及,幼儿教育与信息技术相互融合成为推进幼儿教育质量提升的关键,同时也是实现教育信息化建设的基本要求,在信息技术的辅助下开展幼儿园艺术活动尤为重要。

幼儿园艺术活动中的信息技术应用初探

在幼儿园艺术活动中,加强对信息技术的应用,更符合幼儿具体形象思维特点,有助于弥补以往艺术活动的不足,契合教育信息化对学前教育的要求。基于此,文章提出建议,幼儿园艺术活动目标应体现新媒体艺术知识与幼儿生活经验的整合,活动内容应增加优秀的新媒体艺术作品,活动实施过程应充分发挥技术设备的各项功能,活动评价应兼具发展性与时代性,从而有效提高幼儿在艺术活动中的参与度和创造性。

贵州苗族音乐在地方幼儿园艺术教育活动中的应用现状研究

贵州省是全国苗族人口最多的省,苗族是一个历史悠久,文化丰富的民族.而苗族音乐是人们在原始社会的集体劳动中开始产生的, 由于没有文字的记录, 因此苗族的歌曲都是通过口耳相传来传承. 随着时代进步和经济的发展, 苗族的文化受到各方面的冲击,苗族音乐的继承面临着巨大的挑战.当前在少数民族地区的各幼儿园,大多数都是具备一些较为常规的、现代化的教学,以至于民族特色文化没能很好的在地方幼儿园中体现出来,所以通过幼儿园让幼儿从小接触到苗族音乐,会使苗族音乐更好的传承下去.本文对贵州苗族音乐在地方幼儿园的艺术教育活动中的现状进行分析总结.

游戏化理念下幼儿户外艺术活动的深度实践策略

游戏是幼儿的天性,幼儿的成长离不开游戏体验和探索。而户外艺术活动是培养幼儿艺术素养的新形式,它将艺术表现过程拓展至户外空间,给幼儿更加独特和充实的体验,能够让幼儿获得更灵活的创造力和表现力。艺术活动注重审美和创造,它必须用更加灵活和生动的形式去展现,由此,教师需要探索游戏化理念的应用,理解艺术活动的价值,将游戏与艺术活动有效结合,让幼儿在户外艺术活动中逐步学会感知美、体验美和创造美。

课程游戏化背景下幼儿户外艺术活动的实践策略

艺术活动是幼儿最为喜爱的表达方式,他们能够在活动中展示自己无尽的创想,感受灵活的操作,体验视觉的冲击,所以艺术活动的开展对幼儿的艺术素养和审美理念有着重要的影响作用。而幼儿创造能力的提升是依赖符合他们天性的游戏活动的,所以,带领幼儿走向户外,并将艺术活动课程游戏化,是推行幼儿艺术创造力培养的关键。由此,教师要注重户外艺术活动的游戏化开展,积极落实相应的实践策略,实现幼儿的健康成长。

幼儿艺术教育的性质

幼儿艺术活动实际上是美的形式上的游戏活动,是幼儿游戏的高级形式. 幼儿艺术活动的发生和进行,突出地表现出游戏性和审美性.幼儿追求的是活动过程中的快感和美感体验,当快感和美感发生冲突时,幼儿会义无返顾地放弃后者,因此,幼儿艺术活动具有审美和非审美的双重性质;……

幼儿艺术游戏活动中的关键经验研究

艺术活动与游戏本是同源,在"玩"的过程中人类探索自己的内心世界,构建璀璨文明.但处于艺术教育起始阶段的幼儿园,大多数艺术活动要不成为单一技能训练,要不"玩无所获",幼儿的艺术兴趣与能力难以延续.在此,我们结合杜威的艺术及经验理论以及高宽课程理论体系中的关键经验,帮助幼儿在艺术游戏中获取关键经验,让教师理解艺术活动"为什么教"和"教什么"的问题,使艺术教育能够真正促进幼儿的审美感受力和表现力的终身发展.

幼儿艺术游戏活动中的关键经验研究

艺术活动与游戏本是同源,在'玩'的过程中人类精进探索自己的内心世界,构建璀璨文明。但作为艺术教育起始阶段的幼儿园,大多数艺术活动或者成为单一技能训练考勤'玩无所获',幼儿的艺术兴趣与能力难以延续。在此我们以高宽课程理论体系中的'关键经验'为思路,帮助幼儿在游戏中获取艺术经验,让教师理解艺术活动'为什么教'和'教什么'的问题,使艺术教育能够真正促进幼儿的审美感受力和表现力的终身发展。

论幼儿艺术教育活动的审美本质

为了让每个孩子都拥有艺术的人生,让孩子们可以更艺术的生活——艺术教育活动是幼儿教育的重要组成部分。当代幼儿艺术教育应用从培养幼儿的审美能力出发,运用灵活的教育形式解决幼儿艺术教育的实际问题。

中国戏曲人物官帽与纸艺在幼儿园艺术活动中的研究

在目前教育改革背景之下,幼儿园教育也得到了快速发展,社会上对于幼儿园教育也越来越重视,人才缺口也越来越大。对于目前的幼儿园教育来讲,艺术活动是非常重要的,培养学生动手能力对其以后有着关键作用,在艺术活动之中纸艺是其中重要组成部分,积极的开展纸艺教学也是相当有必要。因此本文就以幼儿园专业手工纸艺课程中的传统戏曲人物管帽为例进行分析,为幼儿园教育发展提供理论指导。