幼儿语言教材中品格教育内容的分析研究

幼儿期是个体品格形成最易最快的时期。因此，有目的、有计划地对幼儿进行品格教育是最经济、最有效的。品格教育是一种对受教育者传递核心价值观的教育活动。教材是教育内容的载体，集中体现了国家、民族和社会所认可的核心价值观。因此，本研究选取幼儿语言教材为分析样本，主要采用文本分析法，旨在探讨目前幼儿语言教材中隐含哪些品格教育内容，这些品格教育内容反映了哪些价值观，是否存在某些品格教育的缺失。研究得出了五条结论，并据此提出了五项建议。

图画书阅读教材的选编与使用建议

适宜的图画书阅读教材是幼儿园开展阅读活动成败的关键。教材的选编过程也是教师把握图画书内涵、提升专业素养的过程。在选编思路上，教师要坚持以幼儿发展为本，实行多个领域整合，注重幼儿多元智能的开启；要遵循适宜性、整合性、开放性、趣味性等选编原则。文章介绍了教材的几个选编步骤，包括按流程筛选、按年龄班分类等，并对教材的使用提出了若干建议。