幼儿课件制作中图片使用误区的案例分析

幼儿是读图的,幼儿课件通常以图片作为主要的素材类型和知识传递载体,这也是幼儿课件相较于中小学课件和成人课件的显著不同之处,图片使用的适切与否直接决定了课件质量和幼儿知识习得效果。通过分析幼儿园中班社会领域活动——《节约用水》课件制作案例,从图片素材的内容、质量、排版三个方面说明幼儿课件制作中图片使用的误区。图片内容方面的误区主要有:图片内容与主题方面,如内容错误、重复、无意义、不贴合主题,装饰性元素的使用,不符合事物规律和教育意义,页面呈现信息过多,文字信息过多等;图片质量方面的问题有图片水印、变形、模糊昏暗等;图片排版方面需要注意的问题主要有排版混乱、卡通图片和照片同时出现、不同布局方式的选择。

基于成果导向教育理念的高职课程教学改革与实践——以幼儿园多媒体课件设计与制作课程为例

为了更好提升学生综合能力和高职课程教学质量,基于成果导向教育(OBE)理念,进行幼儿园多媒体课件设计与制作课程教学改革实践。遵循OBE理念“自上而下反向设计,持续改进”的思路,首先依据学前教育专业人才培养目标和课程教学现状来确定课程的预期学习成果;然后以课程预期学习成果为起点设计、组织实施和评价教学,采用模块化重构课程内容、实现项目化团队管理、“三阶段四环节”的教学模式、融入课程思政;优化学习评价体系,运用改革结果和改革反馈评价学习效果。课程教学改革最终实现“以学生为主体,以成果为导向”的目标,有效提升教学质量,具有较强的普适性和推广价值。

浅谈幼师生制作幼儿园课件能力的培养

多媒体教学在现代幼儿教育中具有独特的需求和发展前景。在幼儿师范院校计算机教学中，可选用flash工具软件，注重课件设计指导，采用有效教学策略，培养幼师生幼儿园课件制作的能力。

基于Flash的幼儿园大班课件设计与制作

随着多媒体技术水平的不断提升,多媒体技术因其独有的优势在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。笔者通过调查,发现目前幼儿教育方面的多媒体课件虽然在理论与实践领域上都有较为满意的成绩,但也存在课件质量不高、背景单调、形式单一、交互性不强等诸多问题。因此,笔者将利用Flash处理功能强大、兼容性好的优势,从需求分析、学习者分析、教学内容分析、教学目标分析、教学方法分析、系统设计这几个方面入手,对基于Flash的幼儿园大班课件设计与制作进行阐述。

对分易网络平台辅助幼儿园多媒体课件制作的混合式教学应用研究

让幼儿教师具备多媒体课件设计、制作的能力,是学前教育专业的一项重要任务。但是在目前的幼儿园多媒体课件制作课堂中存在学生缺乏学习的积极主动性、自制力差等问题,以致课堂低效。文章以幼儿园多媒体课件制作课程实践为例,阐述了如何利用对分易网络教学平台克服目前课堂的弊端,创建高效课堂,培养学生的自主学习能力和创新能力。

幼儿园教学课件的设计与制作

随着多媒体和网络技术的不断发展,多媒体课件在教育教学中的应用也越来越多,社会对幼儿园教师的要求越来越高,课件制作能力就是其中一项非常重要的能力,文章从幼儿园课件的特点开始,介绍了幼儿园教学中课件设计的原则,并讲解了课件制作的一般步骤。

幼儿园的多媒体课件制作需要注意的问题

本文笔者在分析幼儿园课件设计对幼儿教学的影响与作用的基础上，得出课件的制作要关注幼儿的兴趣和生活经验、要关注创新实用并引导幼儿进行互动等结论，同时对幼儿园课件制作的两个关键点进行了探讨。

用PowerPoint XP制作幼儿识字动画课件

利用 Office XP 的 PowerPoint XP 可以为宝宝制作出生动有趣的识字动画课件,具体方法如下:1.打开 PowerPoint XP,在'任务面板'中选择新建'空白演示文稿'项,选取内容版式中的'空白'项,得到第一页空白工作页:2.选择'插入'菜单'文本框'子菜单下的'水平'项,将光标定位在适当位置,单击鼠标左键然后插入一个空文本框,然后在文本框中输入'上'字。选中文本框,可根据版面和个人喜好进行大小设定。字号改变后文本框可能会偏离页面中心。

高职学前教育专业课件制作课程教学改革探究

课件制作课程是高职院校学前教育专业一门重要的专业技能课。考虑到幼儿园课件制作的需求出现了新变化,本文对旧的课程模块组织进行分析和改造,强化"课件设计"模块,弱化"素材处理"模块,扩充"课件制作"模块(保留"元素集成"模块同时新增"编程交互"模块),新增"课件试讲"模块,强化"课件评价"模块,提出了新的课程模块组织(也称"设作讲评"课件制作模式)。从课程内容和教学方式两方面详细讨论了如何实施"课件设计""编程交互""课件试讲""课件评价"四个模块的教学。文章提出的或强调的四个模块都已在几轮课程教学中做过试验,实践证明是可行的。

试析学校教学多媒体课件的交互设计

多媒体课件以其独特的教学优势在幼儿园得到广泛的应用,而多媒体课件的设计,特别是多媒体课件的交互设计因其概念抽象、专业性强、涉及面广、技术难度较大等,是幼儿园教师的薄弱环节,也是开展多媒体课件教学的重点和难点。本文针对多媒体课件的交互设计进行总结和归纳,力求提供理论指导和技术支持,供幼儿教师及学前教育专业学生借鉴与参考,提升幼儿教师多媒体课件的设计能力。