探究式幼儿足球活动对留守儿童生存教育的价值研究

对农村幼儿的身体素质以及对社会的适应程度进行调查和分析,探究幼儿足球活动对留守儿童生存教育产生的影响。研究发现探究式幼儿足球活动与一般幼儿体育活动对幼儿身体素质指标的影响没有显著差异,在探究式幼儿足球活动干预下的留守儿童社会适应能力指标显著高于对照儿童,特别表现在生活自理能力、体育运动活动、家庭作业、自我监督管理这四个方面。探究式幼儿足球活动可以提高幼儿的社会适应能力,有助于对幼儿的生存教育。

全国校园足球背景下开展幼儿足球活动的重要性

本文结合全国校园足球的背景下,从当前幼儿足球活动开展的实际情况出发,对幼儿足球活动发展的方向、产生的社会价值以及对我国足球运动所产生的深远影响等方面进行了论述。进一步挖掘幼儿足球活动开展的重要性,为接下来的具体实施或操作过程提供理论基础和参考论依据。

小足球 大发展——“儿童本位”的幼儿园足球活动的实践与研究

幼儿园体育是健康教育领域不可或缺的重要内容,是幼儿园教育活动的重要组成部分,在促进幼儿身心健康发展中具有极为重要和无可替代的地位与价值。足球作为幼儿园开展体育活动的一个载体,是深受孩子们喜欢的一个运动项目。在实践中,我们通过明晰幼儿足球教育的价值,构建儿童本位的幼儿足球课程,关注多元互动的幼儿足球文化建设等路径,遵循3~6岁儿童身心发展规律和特点,科学有效地开展幼儿园足球活动,充分让孩子们享受足球、发展体质、健全人格、锤炼意志,为每一位幼儿的终身健康奠基。

基于儿童本位的幼儿园足球活动实践探索

足球是深受幼儿喜爱的一项运动,对幼儿身体素质的发展和心理健康的发展具有重要价值。在幼儿园开展足球活动,应“基于幼儿身心特点,设计足球游戏;根据幼儿发展需要,创设足球环境;把握核心价值,有效开展足球活动”,力求真正让幼儿在足球活动中享受足球、发展体质、健全人格、锤炼意志。

幼儿足球对学前儿童基本动作技能发展的影响

目的:2019年颁布的《教育部办公厅关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》,引导各级各类幼儿园广泛开展幼儿足球游戏活动。同年,印发了《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》,要求结合幼儿生长发育规律,开发适合幼儿特点的足球游戏活动,促进幼儿基本技能的全面发展。幼儿足球特色活动工作开展近2年来,各地幼儿足球游戏活动进展得如火如荼。但幼儿足球游戏活动是否有助于幼儿基本动作技能的发展,还有待进一步研究。因此,本研究以发展幼儿基本动作为视角,通过12周幼儿足球游戏干预,探讨幼儿足球对幼儿基本动作技能发展的影响;方法:本研究以幼儿基本动作发展为视角,采用分层抽样法随机选取成都市某足球特色幼儿园50名幼儿(60±6月龄,男、女孩各25名),进行为期12周的足球游戏干预。结果:实验前及运动干预后4周,通过问卷调查法对幼儿基本动作能力进行调查。结果:通过12周运动干预,参与幼儿在躲避他人抛踢的物体、快跑25m、下跳落地稳、连续拍球、斜坡走等方面都表现出积极意义;结论:(1)幼儿足球对于学前儿童的各项身体素质的提高具有积极作用;(2)幼儿足球有助于发展学前儿童基本运动技能;(3)幼儿足球对于学前儿童的大肌肉发育、粗大动作具有促进作用。

聚焦嘉年华,探寻新路径——以足球嘉年华活动谈幼儿园足球的实施路径

幼儿足球活动,不是指单纯的踢足球,而是指与足球有关的各种活动,包括了解足球的历史、文化、规则,足球活动训练,对装备的认识和使用,赛事欣赏等等。在幼儿足球活动中,足球只是教育的手段,启蒙才是其核心。作为省足球特色幼儿园,我园自2016年起,开启了足球特色活动的探索之路,笔者聚焦近期开展的足球嘉年华活动,从该活动开展的价值出发,探寻幼儿园足球活动实施的新路径。