探讨幼儿钢琴启蒙教育中兴趣培养的有效途径

该研究是通过有目的、有计划地对15名学习钢琴1年左右的儿童施加钢琴教育影响,并使他们的思想、情感、行为等方面发生变化,主要思路是对现代化教育高速发展形势下幼儿钢琴启蒙教育发展的情况进行定性分析,在解决的措施中,要有针对性地对生理和心理特点的影响着重指出,以便在兴趣培养中出现的问题提出切实可行的一些措施。该教学研究在参考前人的研究成果的基础上,加入了更加系统科学的钢琴教学观点,以期为钢琴启蒙教育实践学习领域提供有益的理论借鉴,为推动我国幼儿钢琴启蒙教育事业发展贡献自己的力量。

高职学前教育专业《幼儿钢琴弹唱》课程的设计与实践

"幼儿钢琴弹唱"属于"学前教育"专业课程体系中一门重要的理论加实践课程。本文从课程标准与目标的重新制定出发,重点论述课程的教学设计以及组织实施过程,以课程的效果反馈提出特色与创新,以此希望能为同类院校同专业的钢琴教学研究提供一种思路。

谈中职学前教育专业学生幼儿钢琴弹唱能力的培养

针对中职学前教育专业学生幼儿钢琴弹唱能力培养的现状进行细致分析,详细阐述了在教学过程中如何从调整教学思路、加强基本功训练、强化伴奏音型训练、创新学习机制等几个方面着手,提高学生幼儿钢琴弹唱的能力。

论国家级精品课程《幼儿钢琴弹唱》的教材编写与教学实践

从教材编者角度,描述和分析了国家级精品课程《幼儿钢琴弹唱》系列教材的特色,针对如何编写教材,所编的内容如何凸显学前教育专业的特色等多种问题进行了深入的探索和研究,并对高职学前教育钢琴教学改革应重视对相关教材的开发和研究等问题进行了透视。

幼儿钢琴学习的特点及提升幼儿钢琴教学有效性的对策研究

随着社会对幼儿教育的重视程度日益提升,幼儿钢琴教育就成为了一种能够很好的充分发挥音乐艺术教育功能的途径。幼儿钢琴教学其实是一种非常需要专业技能的活动,因为幼儿有着特殊的心理活动表现及种种特有的需求。所以幼儿钢琴教师在幼儿钢琴教育教学中就非常有必要对幼儿学习钢琴的心理特点进行认真分析,然后以此为基础来采取诸多行之有效的对策以便能真正提升幼儿钢琴教学的有效性,最终达到促进幼儿身心全面发展的目的。

幼儿钢琴学习兴趣培养研究

20世纪80年代开始,在中国大地上悄然升温了一种艺术学习,这便是学钢琴。随着学习钢琴迅速普及,也产生了一系列问题。如:许多琴童练琴效率低、注意力不集中、缺乏音乐表现力等等。这些现象的出现,令无数钢琴教育者不断反思。众所周知,兴趣是幼儿钢琴学习的首要条件。在保持浓厚兴趣的基础上,学生才能够坚持数年时间进行练习。但是,如何培养学生的学习兴趣便成为家长和教师的首要任务。

关注学习心理 提高教学效果——浅谈幼儿钢琴教学中的教育心理学问题

钢琴教学是一门很专业的学问，作为教育者，要搞好钢琴教学需要注意很多方面的问题。本文联系幼儿的心理特征，从钢琴教学中的教育心理学问题入手，重点从幼儿学习兴趣、创造性思维发挥等几个方面着手阐述了作者对幼儿钢琴教学中教育心理学问题的一些看法。

谈幼儿钢琴启蒙教学的科学引导

随着学钢琴热潮的持续发展,钢琴教学、尤其是幼儿钢琴启蒙教学呈现了诸多的问题。"万丈高楼平地起",要建造起美丽的钢琴艺术大厦,就必须打造好牢固的基础工程。笔者结合多年的教学实践,谈谈自己的一些教学体会,以供从事于幼儿钢琴教学者参考。

浅析幼儿钢琴启蒙教育中音乐审美能力的培养

随着社会的快速发展,对幼儿进行钢琴的启蒙教育也越来越关键。其不仅能够让幼儿的音乐审美能力得到大幅度的提高,而且还能让幼儿的启蒙教育更加科学合理。本文主要针对幼儿钢琴启蒙教育中音乐审美能力的培养进行了分析,并提出了相应的优化措施。

奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴教学中的应用

奥尔夫创造的音乐、语言、动作相融互补的内容全新的音乐教学方法,特别适合幼儿钢琴启蒙教学。在详细分析幼儿钢琴学习特点的基础上,探讨了奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴教学中的渗透应用,并对该方法在幼儿钢琴教学中的有关问题进行了思考。

论幼儿钢琴启蒙教学中学习兴趣的培养途径

当前,幼儿钢琴教学中学习兴趣的激发和维持,是一个引发关注和热议的问题。鉴于此,本文在分析幼儿习琴兴趣特征的基础上,从引入音乐游戏、打造Flash微课、拓展实践途径、整合教材内容等多个方面,阐述激发并维持幼儿钢琴学习兴趣的方法和技巧。

信息时代幼儿钢琴教育的现状分析与对策

在当今大数据智能时代,互联网已渗透到各个领域,它在促进教学的同时,也给新时代教育带来极大动力。随着互联网的高速发展,幼儿钢琴教育也渐渐地发展起来。信息时代幼儿钢琴教育是借助网络平台和互联网技术,将幼儿钢琴学习与网络信息充分融合。在这个教育领域,互联网带来的是机遇和挑战,如何将互联网优势和钢琴教育教学更好地融合是值得探索的。本文从当今互联网幼儿钢琴教育现状出发,将研究融入到信息时代幼儿钢琴教育过程中,然后分析问题和原因,并针对问题提出相应的教育对策。

多媒体技术在幼儿钢琴教学中的实践与探究

多媒体技术在幼儿钢琴教学中的实践方式多种多样,随着科学技术的不断发展,已经成为了幼儿钢琴教学的主要方式,但是从目前来看,多媒体技术的教学优势还未能全面发挥出来,据此,本文拟探究多媒体技术在幼儿钢琴教学中的实践策略,以期能帮助幼儿钢琴教师进一步提升多媒体技术的应用能力。

幼儿钢琴教育的心理研究

为了提高幼儿钢琴教学的效率,应把握幼儿心理与教育的关键时期,根据不同年龄儿童的特点,将儿童分为两个年龄段因材施教地进行教育,即(3-6岁,6-9岁),教师根据每个孩子的不同心理特点,结合音乐教育心理和幼儿钢琴教学特点,深入研究幼儿学习心理和教育方式,为儿童钢琴教学提供有益的帮助。

音乐教育心理学在幼儿钢琴教学中的价值探析

音乐教育心理学就是研究在音乐教学过程中老师和学生的心理现象以及发展规律的学科。幼儿由于其自身特点的影响,形成了特有的生理和心理特征,这些特征与幼儿的钢琴学习有着重要的联系。学习钢琴是一件长期的、枯燥的、辛苦的工作,在幼儿学习钢琴的过程中每一个音符、每一点成长都需要家长的积极参与和老师的精心培养。老师要因材施教,正确定位幼儿钢琴教学,才能提高教学质量,实现育人成才的教学目标。

奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴教学中的应用研究

奥尔夫教学法是国际音乐领域中公认的比较有效的音乐类教学方法,强调综合性、创造性、人类感性,强调师生间的互动,强调在教学活动和游戏中教导学生音乐知识。奥尔夫教学法的教学特点非常适合初学者入门,幼儿钢琴教学中也非常适合,可以使幼儿在玩乐中学会弹奏钢琴,学会音乐知识,在当前学前音乐教育中占据十分重要的地位。本文从奥尔夫音乐教学法入手,分析奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴教育中的应用优势,探讨奥尔夫音乐教学法在幼儿钢琴教学中的具体应用,为提高幼儿钢琴教学水平提供一些思路,促进幼儿钢琴教学的健康发展。

宜春市幼儿钢琴教育现状分析与研究

钢琴教育是教育体系中较常见的音乐教育体系之一,在幼儿音乐的学习中居于首位。学习钢琴可以提高幼儿音乐素养的同时,也促进他们的智力等方面均衡发展。所以,很多家长都很支持孩子学习钢琴,但是,在幼儿钢琴教育中也存在一些问题。本文研究分析了宜春市幼儿钢琴教学的现状,并针对现状分析中当下进行幼儿钢琴教学的不利因素,并提出改进的措施,在一定程度上可以促进当地幼儿钢琴教育的进展。

浅谈幼儿钢琴教学实践应注意的几个方面

钢琴教学低龄化是目前国内钢琴教学的一个普遍现象,低龄幼儿学习钢琴是具有其特有的心理和生理特征的,而这些特征并没有得到足够的重视,普遍来说,钢琴教师对于低龄幼儿的钢琴教学模式较为单一。本文针对3-5对幼儿钢琴教学提出几点建议,试图建立更为综合的钢琴教学模式,为今后的钢琴教学打下良好的基础。

幼儿钢琴学习动机的培养初探

钢琴是开发幼儿智力的金钥匙。近年来,有越来越多的家长都选择了让孩子们学习钢琴。学习动机作为整个学习过程中的一个关键因素,不但能够使整个学习获得事半功倍的效果,更能够为幼儿良好学习习惯的养成,打下一个坚实的基础。本文从学习动机的含义和重要性谈起,就幼儿钢琴教学中良好学习动机的培养,进行了初步探讨。

推广中国特色幼儿钢琴启蒙教材的重要性

本文通过阐述重视推广中国幼儿钢琴启蒙教材的原因,试图引起读者们的共鸣,并具体分析具有中国特色的早期幼儿钢琴启蒙教材的内容,希望从中看到中国钢琴启蒙教材的特色所在,为推广中国特色幼儿钢琴启蒙教材尽一点微薄之力。