多元文化视域下不同年龄阶段幼儿音乐兴趣的研究

本研究通过实验的方法,采用多元音乐类型的曲目作为实验素材,调查了不同年龄阶段幼儿对不同类型音乐的兴趣。实验数据经过检验得知不同年龄阶段幼儿对于四种类型音乐兴趣没有显著差异,数据表明儿歌为幼儿最喜爱的音乐类型,幼儿对中国民族音乐喜爱度较低;不同年龄阶段幼儿音乐教材中儿歌占比大,教材中所含音乐类型差异具有统计学意义。本研究期望对幼儿音乐类型多元化的培养提供参考。

浅谈培养幼儿音乐兴趣和爱好的四大策略

国家《幼儿园教育指导纲要》在艺术教育的目标方面,提出让幼儿"能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美,喜欢参加艺术活动,并大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行表现活动"。这样的目标定位,深刻体现了"以幼儿的发展为本,为幼儿的未来奠基"的现代艺术教育理念。依照这样的理解,笔者以为,幼儿园音乐教育课程应该通过引导幼儿积极主动参加音乐活动,来提高幼儿的音乐感受、理解能力和音乐表现能力,使其获得审美的体验和享受音乐活动带来的愉悦,为其终生学习、享受音乐、发展音乐能力奠定良好的基础。