拍片前现场示范和沟通程序对5岁以下幼儿X线检查的效果探讨

目的:探讨对5岁以下幼儿X线检查前进行现场示范和沟通程序中应用的可行性和临床价值。方法:随机抽取2017年1月—12月在我院影像科进行X线检查的5岁以下幼儿共120例作为研究对象,根据是否实施现场示范和沟通程序分为试验组(60例)和对照组(60例)。分析比较两组曝光次数、摄片质量、配合程度和拍片时间。结果:观察组一次曝光比例高于对照组、两次及以上曝光次数低于对照组,秩和检验差异有统计学意义(Z=-2.779,P=0.005);观察组摄片质量A级比例高于对照组,B级及C级比例低于对照组,秩和检验差异有统计学意义(Z=-2.411,P=0.016)。观察组配合程度高于对照组,差异有统计学意义(Z=-3.618,P=0.000);两组拍片时间比较差异无统计学意义(t=0.981,P=0.322)。结论:采用拍片前现场示范和沟通程序对5岁以下幼儿X线检查实用和方便,幼儿配合程度明显提高,且能够有效提高摄片质量。