幼小合作视域下幼儿良好学习习惯养成教育探究

幼小合作视域就是幼儿园和小学共同合作,从幼儿的发展角度出发,做好幼儿从幼儿园教育走向小学教育的双方合作。作为幼儿园教师,在课题研究中,通过幼小双向衔接的现状和小学一年级新生学习习惯存在的问题进行分析,根据幼儿的年龄特点,探索幼小双向合作下幼儿良好学习习惯养成教育策略,从而让幼儿顺利过渡,有效衔接。

让幼儿快乐走进小学——浅谈幼小衔接教育

幼小衔接,是幼儿园教育的终结阶段,是小学教育的开始阶段,它起着承上启下的作用。幼儿园教育指导纲要(试行)中指出:“幼儿园教育应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。由此可看幼小衔接不光是幼儿园的工作,它需要家庭、小学三位一体共同参与。