应对幼小标准化衔接“小学化”的实践对策研究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿教育是基础教育的重要内容,也是学校教育的奠基阶段。幼儿园要与家庭、社区紧密合作,充分发挥各类教育资源优势,为幼儿发展提供有利的环境”。幼小标准化衔接是促使幼儿适应小学教育的必经阶段,对幼儿的成长至关重要。但是部分幼儿园为了获得家长的认可,在幼小标准化衔接的过程中存在“小学化”倾向,造成幼儿压力过大,很难保证充足的时间休闲娱乐,导致幼儿出现厌学的情绪,甚至排斥上幼儿园。因此要加强对幼小衔接“小学化”的研究,总结存在的问题和不足,并且提出针对性措施,确保幼小标准化衔接既能够符合幼儿成长发育需求,又能够全面培养幼儿的各项能力,尽快适应小学活动。