谈幼师教学法教材中存在的问题与改革思路

幼儿各科教学法是幼师生必须掌握的专业课。目前,这一专业课教材落伍于当前幼儿园的实际教学,必须进行改革,提高要求、改进教法、增开课程是改革的基本思路。

试论幼师教学中数学后进生的成因与教学建议

近年来，后进生问题一直是数学教学研究的一项重要内容。据调查，幼师专业中有超过一半的学生为数学后进生，幼师专业的数学课成了困扰老师和学生的一大难题，它严重阻碍了幼师专业学生的全面发展，影响了幼师数学的教学。数学是幼师专业必修的一门重要专业理论课，数学思想对幼师学生的逻辑思维能力培养起着重要作用。因此，要想解决这个问题，就要深入挖出幼师数学后进生形成的原因，并针对这些原因，制定出相应的教学对策，然后应用于教学实践中，以改变目前的幼师数学教学现状。

幼师教学面临的问题及对策

信息需求越来越多、教学时间越来越短、学生差异越来越大,这是当前幼师教育面临的三个变化趋势。针对这三种趋势,幼师学校可采取如下对策:教学由浅入深,循序渐进;建立可自评体系;鼓励自主的灵活学习;增强教学交互度。通过这些方法,教师可以有针对性地开展教学,发挥学生主动性,提高教学质量。

幼师教学法教学“过渡时期”的改革探讨

幼师教学法教学“过渡时期”的改革探讨陈能新为贯彻实施三年制幼儿师范学校教学新方案，我们以教学新方案的精神为指导，把幼儿园常识教学法纳入《幼儿园教育活动设计与指导》的体系中，以指导学生设计的幼儿园常识教育活动为重心进行了探讨改革。一、理论实践并重，改革...

以培养“设计能力”为中心——对当前幼师教学法课程改革的实践与思考

以培养“设计能力”为中心———对当前幼师教学法课程改革的实践与思考刘俐敏在国家教委师范司的直接领导下，以全国十所幼师为试点的幼师专业课程的改革已经拉开了序幕。经过反复研讨，改过去“三学六法”专业课程结构为由“三学”以及《幼儿园教育活动的设计与指导》构...

幼师教学中应加强学生的情感体验

在中职幼师教育中除了进行职业素养教育，帮助学生了解相关的职业和学习方向，加强学生的情感体验也是必不可少的。音乐是最富情感的艺术，是最容易激发和调动情感的，并能很好地体现个人的修养。另外，美术和文学也是很富有情感的艺术。从实践教学中看出，情感体验是可以获得和培养的。如果幼师生的情感体验获得了一定的提高，在今后的幼儿教学中恰到好处地融入教师的情感，做到二者合一，会使课堂教学进入佳境达到新的高潮。

高职学前教育与双语幼师教学模式探索

学前教育双语教学是高职院校顺应时代要求开设的重要课程,是为社会培养高质量学前教育双语教学师资的重要摇篮。本文简要总结了高职学前教育双语教学的意义,剖析了当前我国高职院校学前教育双语幼师教学存在的问题,并就如何构建符合职业需求的高职学前教育与双语幼师教学模式进行探索。

课程思政融入中职幼师专业美术教学的路径分析

随着国家教育事业发展壮大,教育部门目前重点关注教学课堂培养学生道德品质和综素养,在中职美术课程中融入思政需要教师在中职美术课程教学活动中重点关注德育教育,并积极探索出和二者最相符的教学方式,为国家教育出高水平、高素质的专业人才。但是在中职美术教学活动中融入课程思政存在特别多的问题,亟需提升教师的综合素质、创新新型教学模式、更新教育观念、完善美术考核机制等,这些因素直接影响着中职美术教学活动中课程思政的作用。文章通过课程思政在中职美术教学活动中尚存的问题进行合理探究,并提出了相关建议,来证明课程思政在中职美术教学活动中的有效性。

初中与幼师数学教学有效衔接探究

我国对教育的问题是十分重视的,多年来,我国教育事业一直在不断的更新改革,教学与教学之间的衔接相当的重要.文章针对初中与幼师数学教学中存在的问题,并根据存在的问题进行探究和分析,探讨教学衔接的有效方式,帮助学生掌握正确的学习方法,提高学生的学习效率.

浅谈幼师语文口语教学中表演的运用

幼师是幼儿人生中所遇到的第一任教师,对幼儿今后的学生和发展都影响重大.良好的口语能力是幼师快速与幼儿亲近、取得幼儿信任的首要工具,同时也对优化教学有积极作用.所以幼师语文口语教学在幼师课程中有着很高的地位.本文围绕“表演”在幼师语文口语教学中的运用,首先分析了其运用的必要性和现阶段的运用情况,为如何在教学中更好的运用表演提出了一些个人看法.

实施幼师物理创意教学的点滴思考

物理是幼儿师范学校中学生学习普遍存在困难的学科,面对全体幼师女生,如何调动学生学习物理的兴趣,提高学习效果,是幼师物理教师亟需解决的问题。针对幼师物理教学现状,运用创意教学,从教学目标的设定、教学内容的开发、教学方式的选择以及教学设计等方面体现出创意,对提高幼师阶段的物理教学效果具有实际意义。

多媒体在幼师舞蹈教学中的应用

随着现代教学技术的不断发展,在如今的课堂上经常会看到采用多媒体来教学,并且这种多媒体的教学方式深受老师和同学们的欢迎。相比于以前的传统教学方式,多媒体教学展现出了不可比拟的优势,正逐步走进舞蹈课堂教学,这不仅有利于提高幼师舞蹈教学的质量,同时还能激发幼儿对于舞蹈学习的兴趣。本文主要论述了多媒体技术在幼师舞蹈教学中的作用,多媒体教学技术的不断改进,日益完善,这些都使得各学科教师的教学资源有了更大的发挥空间,特别是在幼师舞蹈教学方面,多媒体教学更是发挥了非常重要的作用。

幼师舞蹈基训教学的思路与方法研究

本文结合多年的教学经验,表明了基训在幼师舞蹈教学中的重要性,阐述了舞蹈基训在的特点,提出了舞蹈基训的教学思路和方法。通过本文的研究,能够进一步丰富现有的理论基础,并未教学实践工作提供经验和方法,提升幼师舞蹈教学质量。

高校幼师音乐教学的问题解构及重建

近几年,在素质教育及新课程改革的推动下,中小学音乐教育迅速发展。然而在这种形势下,高校幼师专业的音乐教育却平静如水,素质教育、创新教育等都没有引起幼儿师范院校音乐教师的广泛重视。为加强对幼儿教师音乐素质培养模式的认识,本文根据新课改精神,强调执教者应该重视的问题,并提出重新建构学生知识和素养所需的新观点。

幼师舞蹈教学中影响低年级学生学习的因素分析

本文分析了在幼师舞蹈教学中影响低年级学生学习的因素，包括教室环境、教师语文、自信心的建立和培养、动作定势、审美能力。

刍议幼师地理教学原则

地理教学不仅是幼师文化基础课的重要组成部分，而且还是对学生进行素质教育的重要课程和内容之一。作为素质教育的主要实施者，幼师地理教师应当加强在地理教学过程中对学生的关注。但在具体的教学过程中，很多教师缺乏这方面的意识和观念，加上在教学过程中存在的教材问题以及教学经验不足等问题，导致了幼师地理教学的目标难以完成。作为一名幼师地理教育工作者，应当在教学过程中不断总结经验，改变思路，重新总结出适合时代发展的教学方法。本文就幼师地理教学过程中的原则问题进行讨论。

浅谈幼师数学教学中师生的双向交流

师生之间的双向交流与师生关系有着非常密切的关系。真正的交流是教师与学生之间心灵与心灵的共鸣，而教师和学生通过这样的交流。就能够互相倾诉自己内心最真实的情感，学生在教师面前也能够敞开心扉，畅所欲言，教师也能够通过与学生的交流，了解学生时刻变换的思想，知道学生最需要的是什么，根据学生的内心诉求去帮助学生解决问题，给予学生最大的帮助。在幼师数学教学中，教师要加强和学生的互动交流，培养了学生自主学习的能力，拉近与学生之间的距离。努力构建一个自由、平等的课堂氛围。

学生回课指导策略在幼师钢琴教学中的实施

近年来的幼师钢琴教学对实际的课堂教学效果越来越重视,一堂课的成败与否,在于学生在课堂上能否全身心投入的学习,这对学生和教师的教与学是双向的影响过程,相互促进的。钢琴教学是一门实际操作性的课堂,对学生的动手能力的要求很高,不动手,就等于不会弹钢琴,这堂课的教学就不算成功。对于幼师来说,同样如此。实际的动手能力更利于他们的学习,胜过讲理论,讲理论的课堂是无效的。学生的回课指导在幼师的钢琴教学中,是保障教学效果的有效措施。本文将对学生回课指导策略在幼师钢琴教学中的实施进行论述和分析。

高职幼师舞蹈教学改革刍议

舞蹈越来越被广大人们接受、认识、进而认可、喜爱。特别是幼儿舞蹈教育更是获得更多家长的认可,但与此同时高职幼师舞蹈教学改革也日渐凸显出其重要性,高职幼师要培养幼儿对舞动产生兴趣,即培养学生对舞蹈的美学观念的感受力和表现力,同时也具有初步的鉴赏力和创造力,进一步让幼儿有一个健康的体魄、人格和个性,促进学生的全面发展。通过我们这一阶段的改革实践,逐渐在实现我们关于高职幼师舞蹈教学改革预期效果。