论幼师美术教育中视觉心理学的重要性及实践应用探讨

随着我国教育事业的发展,幼师教育逐渐进入公众的视野。在幼师教育中,幼师美术教育是一个重要的组成部分,占有较大的学科比重。美术教育可以大幅度提升幼师的综合能力,有利于提高幼师的美术教学能力。实践证明,在幼师美术教育中应用视觉心理学可以大幅度提升教学质量。基于此,文章深入探讨在幼师美术教育中应用视觉心理学的重要性和实践应用。

视觉心理学在幼师美术教育中的运用

幼师美术教育是幼师教育的一门重要学科,通过美术教育可以提升幼师的综合能力,有助于幼师在以后向儿童进行有效的美术教学。实践证明,在幼师美术教育中运用视觉心理学,可以有效的促进教学质量,达到较为理想的教学效果。

浅析多媒体技术下的幼师美术教育

美术是一门视觉艺术,幼师美术教育需要用到大量图片、视频资料,大量的教学资料准备工作给教师带来了较重的工作负担。将多媒体技术应用到幼师美术教学中,不仅可以实现教学目的,还可以提升教学效率,提高教学质量,减轻教师的教学负担,激发学生的学习积极性。该文主要针对多媒体技术下的幼师美术教育进行探究。

浅析农民画艺术在幼师美术教育中的应用

我国民间传统绘画种类很多,农民画是在新中国成立后兴起的画种。该文从农民画的艺术特征出发,采用文献研究和例证相结合的方法,探讨如何将我国农民画艺术与幼师美术教育活动相结合,让学生认识到民间绘画形式的艺术价值,提高学生的艺术表现能力。

浅析多媒体技术下的幼师美术教育

新时代背景下,我国经济、政治、科技、教育等诸多学术专业领域及社会元素都发生了一定改变。特别是多媒体技术不断发展和进步的今天,要将此类技术积极应用到幼师美术教育中,进一步通过此类技术来提升教学效果、教学效率,优化原有教学模式中不足之处。由此可见,需要客观认识到多媒体技术应用要点所在,并结合实际课程进行美术教育方面的优化。

试谈幼师美术教学的基础课程——“线描”

幼儿师范的美术教育有其特殊性,一是学生的基础弱,二是课时少,三是专业性不如艺术院校。近年来,大多数幼儿师范学校所采用的教材,内容比较多,基础训练的重点不够突出,学生学得片面。我认为,幼儿师范的美术教学应该以"线描"为主要内容,必须抓好"线描"的基础训练,才能更好地学以致用。

幼师生美术课堂教学中“简笔画创编”教学尝试

职业学校的幼儿师范的美术教育有其特殊性,一是学生的基础弱,二是课时少,三是专业性不如艺术院校。大多数幼儿师范学校所采用的教材,内容过于广泛,基础训练的重点不够突出,学生学的片面,更严重的是与幼儿园美术的实际应用相脱节。幼儿师范的美术教学还应该以简笔画教学为切入点,必须抓好简笔画的创编训练,才能学以致用。

初探幼师美术本土化教学原则与模式

在幼师的美术教学中开发利用本土美术资源的巨大优势就是开发途径和实施方式的灵活多样性,鼓励教师走出去,整合课内与课外美术资源,且注重各学科之间的综合性,保持本土文化的原汁原味。在学生学习过程中注重引导学生合作学习、探究学习和自主学习的能力,在绘画技能提高的同时,培养其对本土美术资源开发与利用的意识与能力。