如何强化幼师语文教学

语文由于其具有很强实践性和应用的普遍性,因此在教育体系中的重要性不言而喻.而幼儿语文教育阶段作为幼儿的思想启蒙阶段,幼师在语文教学的过程中的作用非常重要也非常关键,所以专业的语文教学幼师是必不可少的.因此,具备一定的语文基础知识,成为合格的应用型人才是幼师语文教学的重要课题.我们分析了当前幼师语文教学存在的问题和不足,并有针对性的提出相关措施和建议,以期能强化幼师语文教学.

在幼师语文教学中强化传统文化教育的探索与实践

传统文化在中华民族五千年悠久的历史长河中源远流长、博大精深，它是中华民族的瑰宝，是民族精神的精华，是现代文化的基石。语文学科工具性和人文性统一的特点决定了在语文教学中学生须认识中华文化的丰厚博大，吸收民族传统文化智慧。本文探讨了如何在幼师语文教学中进行传统文化教育，使幼师语文教学与传统文化教育相互结合的问题。

课程群建设:社会主义核心价值观融入教育的有效途径——以幼师语文课程群建设为例

专业视域下的课程群建设与社会主义核心价值观融入教育有高度适切性,为价值观教育的内涵融入、认识内化和全面有效推进提供了适切的育人意蕴、课程形态和课程合力。加强社会主义核心价值观统领下课程群建设的整体设计,加强实践育人取向的课程联动有效性探索,加强教师育人共同体建设,可以有效推进社会主义核心价值观融入教材、融入课程、融进学生的头脑。

影视资源在幼师语文阅读教学中的运用

本文针对幼师语文阅读教学中存在的问题,提出在幼师语文阅读教学中恰当运用影视资源,对原有教学方式和教学手段进行创新,让课堂教学充满活力,拓宽学生的知识面,提高其审美能力和语文素养,实现语文教育的目的。

互联网+时代技校幼师语文教育的创新与转型

"互联网+"在技校幼师语文教育中的有效应用,不仅能够拓展语文教学的空间,而且能够提高幼师专业学生的综合素养,对推动幼师语文教育创新与转型有着重要价值。结合教学实际,重点探讨新常态下技校幼师语文教育的创新与转型路径,以期为广大同仁提供有益参考与借鉴。

体验式教学在幼师语文诗歌教学中的运用

体验式的教学活动,强调学生在阅读活动中的主体性,突出学生自己对文本的体验和感悟,通过学生的积极思考和自我的情感体悟,从而获得思想的启迪和审美的享受。但在具体的教学活动中,如何充分运用体验式教学,让学生在特定情境中以自己独特的方式自我解读、自主参与、自主体验、自主探究,使学生真正成为课堂的主人,这则需要在实际的教学过程中不断的实践和探索。

基于互联网+背景下的幼师语文教学创新研究

随着“就信息化是产业互联的基础”这一观念的提出,作为培养幼儿教师的师范院校,开始在“互联网+”教育发展之下关注幼师学生的语文教育创新,让幼师学生的语文专业能力及综合素质得到全面的提升,是“互联网+”教育发展之下的重要教育创新理念,对于传统语文教学转型有重要应用价值。以“互联网+”幼师语文教学为文章主题,提出“互联网+”背景下幼师语文教学的创新思路,为我国幼儿教育培养良好幼儿教师做出有效贡献。

基于“生本”理念的幼师语文阅读教学探究

本文阐述＂生本教育＂的涵义,基于＂生本＂理念分析幼师语文阅读教学中存在的问题,提出基于＂生本＂理念的幼师语文阅读教学的策略。

“课岗证融合”理念下高专幼师语文教学改革实践研究

高专幼师语文在学前教育专业培养幼教人才方面理应发挥重要作用,但是该学科目前却处于一个尴尬的境地。通过对高专院校学前教育专业语文课程教学现状的调研,分析了幼师语文教学存在的问题,进而提出高专语文教学应以“课岗证融合”为基本理念进行改革的必要性,并给出了具体的改革措施。

论网络环境下的幼师语文教学

目前，我们在教学中总结了一些有益经验，比如尝试利用互联网这片广阔的天地来辅助教学，利用网络的资源海量化、形式的多样化、活动的交互性等特点优化语文教学手段，提高了学生学习的个性化、选择性、交互性，促进了幼师语文教学的发展。

基于现代教育技术的幼师语文教学思考

语文课作为幼师教育的一门重要的基础课,也随着现代教育技术的出现而发生着改变,它的出现给幼师语文教学改革带来了勃勃的生机和活力。但现代教育技术能否完全取代传统语文教学,成为最主要的教学手段还值得人深思。本文从利和弊两个方面进行简要分析,指出现代教育技术在课堂教学中永远只能是辅助位置,它的一切设计都应为教学服务,而不能代替教学。

幼师语文课堂提问的有效性探讨

语文教学是一门重要学科,也是一门艺术,语文课堂要实现高效教学,高效吸收,就必须重视课堂提问的有效性,掌握课堂提问的重点,激发学生探索的欲望,提高学生学习的热情,这样才能使学生学以致用,让爱思考的习惯受益终生。

幼师学生语文课外阅读现状调查及对策研究

本研究是结合高等幼师的专业特点要求,对提高阅读教学实效性进行可行性方法的探讨与研究。通过对幼师学生课外阅读现状调查,并提出有效的课外阅读拓展策略与实施方案,幼师学生消极被动的阅读观念可以有效校正,阅读能力显著提高,阅读面有效拓展。学生从中不仅可以获得广博的知识,还能够丰富文化底蕴,提高自身文化素养。本文首先分析了幼师学生在阅读中存在的问题,从阅读内容、阅读方法等方面对幼师学生课外阅读中存在的问题进行有针对性地可行性探讨。

幼儿教师语文应用能力现状分析与培养策略

语文应用能力的强弱,直接影响了幼儿教师在其教育教学过程中对教材内涵的理解把握和对自身教育的反思提升,也直接影响其与幼儿及其家长的语言交往和沟通交流,直接影响幼儿教师的综合职业能力。笔者从幼儿教师语文应用能力现状分析出发,在幼师语文课程教学和幼儿教师入职后的幼儿园岗位培训两个层面,提出了理论与实践相结合的语文应用能力培养策略。

幼师学生写作能力现状及提升策略分析

幼师作文教学需要把握学生的写作现状，针对原因提出有效对策，以此激发学生写作兴趣，掌握写作方法，提高写作能力。

学前教育专业议论文写作例谈

学前教育专业的升学考试明确要求语文作文的文体为议论文,学前教育专业学生在议论文写作中普遍存在论据陈旧甚至缺乏、谋篇布局的能力不足、＂抒情式＂议论风格较为普遍等问题。本文分析如何从教会学生与经典对话、与材料对话、与思维对话三方面入手,提高学生的议论文写作能力。