高校幼师音乐教学的问题解构及重建

近几年,在素质教育及新课程改革的推动下,中小学音乐教育迅速发展。然而在这种形势下,高校幼师专业的音乐教育却平静如水,素质教育、创新教育等都没有引起幼儿师范院校音乐教师的广泛重视。为加强对幼儿教师音乐素质培养模式的认识,本文根据新课改精神,强调执教者应该重视的问题,并提出重新建构学生知识和素养所需的新观点。

幼师音乐教学中的心理健康教育研究

21世纪是充分关注人、尊重人和发挥人的潜能与价值的时代，以人的心理发展与自我完善为指向的心理健康教育正反映了这一时代主题。心理健康教育是我国全面实施和推进素质教育的重要内容和任务之一，幼师学生的心理健康教育是一项复杂的、长期的教育活动，它需要兼顾不同年龄层次的幼师学生的个体特征和心理健康教育的特点。笔者以音乐教学为主阵地，从提高幼师音乐教师自身的心理素质，建立和谐的师生关系；音乐教师的备课设计；运用不同类型的音乐课；利用课外音乐活动；在教学评价方法等方面尝试对幼师学生进行心理健康教育，取得了很好的效果，力求激发广大幼师音乐教师参与到这项研究上来。

奥尔夫音乐教学法在幼师音乐教学中的可行性研究

奥尔夫音乐教学法具有一定的先进性,将奥尔夫教学法运用于音乐教育,对学生有很大的益处。由于幼师生就业的特殊性,以及技能学习的重要性,完全有必要把奥尔夫音乐教学法引入幼师课堂,从而真正扭转音乐教学"重技轻能""重技轻教学法"的局面。

幼师音乐教学中学生音乐素养的培养

随着社会经济的发展以及人们对启蒙阶段教育重视程度的不断提高,幼师逐渐成为热门专业。音乐教学是幼师专业的基础课程,同时也是提高幼师个人素养及业务水平的重要内容。笔者结合幼师音乐教学现状,从幼师音乐素养的必要性及重要性入手,围绕幼师音乐教学中对学生音乐素养进行培养的具体措施及策略展开了详尽的论述和分析,希望对于音乐课程教学改革以及学生在幼师这条道路上全面发展的实现能够起到积极的作用。

幼师音乐教学中的学生评价探索

新课程改革倡导"立足过程,促进发展"的学生评价,这不仅仅是评价体系的改革,更重要的是评价理念、评价方法以及评价实施过程的转变。在幼师音乐教学中树立学生评价的新理念,创新学生评价方法,对促进学生和谐、自主、全面发展有着深远的影响和重大的意义。

关于多媒体技术在幼师音乐教学中的应用分析

在现代教育技术快速发展地推动下,多媒体技术越来越普遍地被应用于课堂教学中,目前已经成为各种开展教学活动一种必不可少的辅助教学手段.在幼师音乐课堂教学过程中合理适应多媒体技术展开教学活动可能增强学生的学习积极性,对教学有效性的提高具有重要意义.本次将对多媒体技术在幼师音乐教学中的应用进行分析,以此促进幼师音乐教学的有效开展.

《音乐课程标准》下的幼师音乐教学现状

上世纪初在我国展开的课程改革是一场由课程改革牵动出来的基础教育的全面的整体变革，是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新。《立乐课程标准》的试行也很好地促进了当前基础教育整体改革和音乐教育自身发展。但同时我们也清楚地看到：在《标准》试行近10个里，《标准》的基本精神是否深入到每个角落，教师对《标准》的了解和理解有多少，以及在实际教学中的运用等，还是个疑问。本文仅通过幼师目前的音乐教学现状试加以分析。

奥尔夫音乐教学法在幼师音乐教学中的应用解析

在启蒙教育中学前音乐教育作为重要的内容,对幼儿感官发展起到直接影响,同时还可促进幼儿人格个性及审美能力的形成,在幼师音乐教学中采用奥尔夫音乐教学法可进一步提高课堂教学效果,改善教学现状,本文将对奥尔夫音乐教学法在幼师音乐教学中的实际应用展开分析与探讨。

爱的奏鸣曲——职高幼师专业音乐欣赏教学拾得

一个成功的音乐教师,不但要教会学生如何去欣赏音乐、理解音乐,更要让学生学会用音乐陶冶情操,从而热爱生活,丰富自己的人生内涵。教师应当精心设计并努力上好每一堂音乐欣赏课,让音乐欣赏课真正成为幼师学生喜闻乐见的、充满爱的呼唤的奏鸣曲。

探析幼师音乐教学中兴趣的重要作用

幼师音乐教学的教学目的是培养学生对于音乐的审美能力以及情感的掌握能力。而学生的学习兴趣是影响学生实际学习质量的关键所在。对于音乐这种尤为注重学生情感掌握的科目,只有在足够投入的学习氛围中才能够真正的掌握音乐知识。

幼师音乐教学中的多元化评价

针对幼师音乐教学传统评价中过多倚重学科知识,导致学生的个性与创造力消失的情况,笔者提出以形成性评价为主的学生自评、教师的鼓励性、针对性评价及学生的互评相结合的多元化评价方式,旨在帮助学生在客观、正确的评价中获得身心的健康成长。

幼儿师范音乐教育的重要性及教学技能训练之探讨

浅析幼儿师范音乐教学的重要性及前瞻性,本文对幼师范音乐教学的几个重要教学环节,进行了探讨,旨在从理论上和实践中提高目前幼师的音乐教学质量。

浅谈幼师乐理教学

乐理教学是理论性很强的一门学科,所以,在教学过程中,要把教师的主导作用与学生学习的主动性有机结合,教给学生学习方法,培养学生学习的主动性,使学生成为学习的主人。

幼儿师范音乐教育的 重要性及教学技能训练之探讨

在我国快速发展的过程中,我国的教育在不断的完善,浅析幼儿师范音乐教学的重要性及前瞻性,本文对幼师范音乐教学的几个重要教学环节,进行了探讨,旨在从理论上和实践中提高目前幼师的音乐教学质量。

在音乐教学中培养幼师学生的创造力

随着近几年来我国经济的迅猛发展和进步,我国在教育事业方面取得了比较显著的成就,尤其是在音乐教学方面更是取得了令人举世瞩目的成就。众所周知的是,在当代这样一个社会中,音乐教学已经成为了目前我国教育过程中不可或缺的一部分。而在整个音乐教学的过程中,不断的培养并且提高所有幼师的创造力是极其重要的作用,幼师作为音乐教学过程中的重要指导者,提高他们的创造力是基础之一。近几年来我国教育部门也已经不断的提高了对于音乐教学中幼师创造力的重视程度,并且也已经不断的加大了对于音乐教学的资金投入力度。本文就目前我国在音乐教学中培养幼师的创造力存在的问题以及解决对策做了简要的分析和探讨。

基于创新教学理念的幼教音乐教学建设

幼儿教育是人生启蒙教育的开端,直接影响着儿童之后的教育学习。与此同时,随着人们对幼儿教育重视的逐步提升,幼儿园的教育工作越来越被人们所熟知与关注。此文仅仅从我国幼师音乐教育的现实作为切入点来探讨,进一步认识我国幼师音乐教学改革的重中之重,窥探教师在音乐教学中的教学方式,并提出相应的改革方案,从而加快教育教学中的改革实践,尤其是在幼教音乐教学中,应当加强创新教学模式,不断的将新力量注入到幼教音乐教学中,下文将针对基于创新教学理念的幼教音乐教学建设作出如下的探究。