个体生命的幼年持续与人类的幼年持续之间的循环——从早慧儿童的超前教育问题谈起

早慧儿童俗称神童,他们在智力发育上远远超过同龄人,但是往往他们成年以后的创造力和建树远不及普通人。这牵涉到动力学系统的一个至关重要的问题,早慧儿童幼年期持续时间越长,他能在更高层次做出成就的可能性就越小。本文试图从复杂理论中的超循环理论出发,探寻早慧儿童的超前教育潜在的问题,使早慧儿童真正成长为在某一领域有作为的专家。