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题名浅谈学前教育中幼教互动促进幼儿健康发展
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作者
杨宗芳
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机构
贵州省黔南州独山县第四幼儿园
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出处
《东西南北(教育)》
2018年第22期169-169,共1页
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文摘
幼教互动是幼儿学前教育中人际关系的核心,也是学前教育重要的组成部分,教师在学前教育中扮演着重要的角色,是幼儿依赖和信任的对象,在幼教互动中,教师的鼓励和认可在很大程度上能让幼儿获得自信,促进幼儿的健康发展。但是在现今的幼教互动中存在着许多问题,比如教师幼教互动机会不均等,对待幼儿态度差异明显等等,只有及时的找到相应的解决办法,才能促进幼教互动进程的良性发展,帮助幼儿在学前教育中健康快乐的成长。
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关键词
学前教育
幼教互动
幼儿
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名西藏幼儿园师幼教学互动质量的实证研究分析
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作者
次旺卓玛
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机构
西藏昌都市丁青县中心幼儿园
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出处
《中学生作文指导》
2020年第31期0188-0188,共1页
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文摘
近年来,国家对边远地区、少数民族聚居区教育教学工作的重视程度越来越高,给予必要的政策、资金支持,保障国民接受良好教育的机会,这些措施的施行,有助于精准扶贫,有助于全面奔向小康社会。本文以西藏地区幼儿园师幼互动教学为例,通过具体分析,了解教学活动存在的问题,并提出改进措施。
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关键词
西藏
幼儿园师幼教学互动质量
分析
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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