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有效促进幼儿园转岗教师幼教化培训的方法与途径
1
作者
张林丽
汪东芳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第18期147-148,共2页
转岗教师是将中小学富余的教师力量投入到幼儿师资队伍中,这是当前的一种新型的幼儿教师形态,但是由于幼儿园转岗教师是由小学教师转岗而来,这就很容易在幼儿教育中出现很多问题,本文通过对幼儿园转岗教师存在的问题进行分析,提出...
转岗教师是将中小学富余的教师力量投入到幼儿师资队伍中,这是当前的一种新型的幼儿教师形态,但是由于幼儿园转岗教师是由小学教师转岗而来,这就很容易在幼儿教育中出现很多问题,本文通过对幼儿园转岗教师存在的问题进行分析,提出有效促进幼儿园转岗教师幼教化培训的措施。
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关键词
转岗教师
幼教化培训
措施
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职称材料
农村幼儿园转岗教师培训的途径与方式
2
作者
王开华
《科技资讯》
2021年第5期203-205,共3页
该文基于对农村幼儿园转岗教师的了解,阐述了农村幼儿园转岗教师培训的重要途径,针对其中存在的教师结构老龄化、教师角色难转变、专业水平较差等问题,提出了构建多元化课程模式、探索教育性培训方式、实现一体化训练管理等有效培训策略...
该文基于对农村幼儿园转岗教师的了解,阐述了农村幼儿园转岗教师培训的重要途径,针对其中存在的教师结构老龄化、教师角色难转变、专业水平较差等问题,提出了构建多元化课程模式、探索教育性培训方式、实现一体化训练管理等有效培训策略,切实提高农村幼儿园转岗教师培训质量和水平,促进幼儿的可持续健康成长,为我国幼儿教育事业发展奠定良好基础。
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关键词
幼教化培训
转岗教师
一体
化
管理
多元
化
课程
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题名
有效促进幼儿园转岗教师幼教化培训的方法与途径
1
作者
张林丽
汪东芳
机构
陕西省商南县城关镇中心幼儿园
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第18期147-148,共2页
文摘
转岗教师是将中小学富余的教师力量投入到幼儿师资队伍中,这是当前的一种新型的幼儿教师形态,但是由于幼儿园转岗教师是由小学教师转岗而来,这就很容易在幼儿教育中出现很多问题,本文通过对幼儿园转岗教师存在的问题进行分析,提出有效促进幼儿园转岗教师幼教化培训的措施。
关键词
转岗教师
幼教化培训
措施
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
农村幼儿园转岗教师培训的途径与方式
2
作者
王开华
机构
甘肃省武威市古浪县第二幼儿园
出处
《科技资讯》
2021年第5期203-205,共3页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般自筹课题“农村幼儿园转岗教师保教保育策略研究”(课题立项号:GS[2020]GHB3382)。
文摘
该文基于对农村幼儿园转岗教师的了解,阐述了农村幼儿园转岗教师培训的重要途径,针对其中存在的教师结构老龄化、教师角色难转变、专业水平较差等问题,提出了构建多元化课程模式、探索教育性培训方式、实现一体化训练管理等有效培训策略,切实提高农村幼儿园转岗教师培训质量和水平,促进幼儿的可持续健康成长,为我国幼儿教育事业发展奠定良好基础。
关键词
幼教化培训
转岗教师
一体
化
管理
多元
化
课程
Keywords
Preschool education training
Transferred teachers
Integrated management
Diversified curriculum
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
有效促进幼儿园转岗教师幼教化培训的方法与途径
张林丽
汪东芳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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职称材料
2
农村幼儿园转岗教师培训的途径与方式
王开华
《科技资讯》
2021
0
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