幼教师德培养策略探析——课程思政与"学前教育学"结合的视角

幼儿时期是培养幼儿良好思维品质以及行为习惯的关键时期,这一时期幼教自身的师德是否良好,将能够对幼儿良好思维品质及行为习惯的养成和发展产生决定性的影响。此外近几年随着幼教虐童问题的频频出现,也使得人们开始更加关注幼教自身的师德问题。为切实提高幼教师德培养成效,文章先是对幼教师德及课程思政做出了简要介绍,同时分析了培养幼教师德的重要意义,并站在课程思政与“学前教育学”结合的视角,分别从目标融合、内容融合以及言传身教等方面提出了培养幼教师德的方法和策略,以此助推幼教不断向好发展。