幼教美术作品形式创新的实践与探索——以运城幼师高专美术馆馆藏作品为例

幼教美术作品的形式创新有助于改变对传统绘画教学的路径依赖,有助于教学理念及儿童观的更新,三是有利于学生专业能力培养。其创新过程原则须遵循趣味性、审美性和新异性的原则。幼教美术作品的形式创新的方法有材质创新、技法创新、品类创新。

关于幼教美术专业素描教学理念的思索和课程重构

论文针对幼教美术专业基础课素描教学的现状和形式进行反思,探索出一些适合幼教美术专业素描教学的教学理念:在有限的课程时间内用"浅入深出"的教学思想,培养学生具有"情感丰盈"、"创造至上"的综合艺术思维模式。并结合这一教学理念,重新构建幼教美术专业的素描课程轮廓。

幼教美术课程的设置研究——以宁夏幼高专为例

在深化职业教育改革的大背景下,该研究以宁夏幼儿师范高等专科学校(以下简称"宁夏幼高专")为研究对象,通过分析和研究幼教美术课程的现状,针对存在的片面强调美术技能培训、课程内容与幼儿园实际需求衔接不紧密、课时比例分配不均衡、学生人文素养不强等问题,进一步提出可行的对策建议。

美术教学中情感教育的渗透

美术是一项展示内心美和情感的艺术，美术教学同时是情感教学的一种表现形式，在揭示情感和生命特质的过程中，陶冶学生的灵魂和情操，促进学生的审美能力和综合素质的提高。美术修养是幼师专业的必修课程，对学生将来从事就业的幼师教育事业奠定了美学基础，下面就针对美术教学中情感教育的渗透展开探讨。