农村家长幼教观念的调查研究报告——乡镇幼儿园家长幼教观念调查研究

教育观念是教育在人脑中本质属性的反映,对教育行为起着制约和指导作用。父母的教育观念,是影响家庭教育质量的核心因素。探索、研究家长的幼儿教育观念,对于提高家长素质,进而从根本上提高农村幼教教育质量,促进儿童全面发展及健康成长具有重大意义。

从一句流行语谈幼教观念和幼教方式

在幼儿教育过程中一直有一句流行语,那就是不能让孩子输在起跑线上。这句话给了家长让孩子学习很多技能的机会。幼儿教 育对于家长来说是比较重要的,最初始的教育就是幼儿教育,现在我国的教育领域竞争是非常激烈的,很多家长不想让孩子在一开始的时 候就被别的孩子落下。所以在教育投资方面一点都不含糊。幼儿在这个年龄段没有基本的判断力,所以都是家长做主。幼儿教育方面的内 容本来是比较简单的。但是这句流行语还有当下人口诸多的形势都让幼儿教育内容变得更加复杂。日常生活中不难听到很多幼儿在进行交 流的时候涉及到的内容已经很深奥了。时代在发展,幼儿教育课程也在升级,但是本来的进展是不应该这么迅速的。人类在进化的过程中 对于知识的理解能力会越来越强,但是当下的形势却成为了教育内容升级的主要推动力。一句流行语没有这么大的力量,但是这句话背后 隐藏的是整个社会对于教育的干涉。本文将从一句流行语谈幼教观念和幼教方式。

陶行知幼教观念对当前幼儿教育的启发

随着人们生活水平的提高,现阶段幼儿教育已经成为人们关注的重点问题。陶行知作为著名的教育家,其在当年所提出的幼儿教育理念不但影响了我国教育事业的发展,同时也为现阶段的幼儿教育提供了启示。在幼儿教育中,需要充分了解陶行知的幼儿教育理念,重视其中的各项教育思想;政府部分需要提高对于幼儿教育的重视程度,在幼儿教育的办学理念中需要体现公益性与普惠性;同时,还需要在幼儿教育中实施全面教育思想,促使幼儿能够得到综合性的发展。以此来不断完善我国幼儿教育事业,提高幼儿教育的质量与水平。

幼儿园“保教”工作问题及解决办法

当前我国不少幼儿教师和家长对什么是幼儿教育，幼儿园的培养目标是什么、幼儿教师的工作任务和内容是什么，幼儿在幼儿园主要学什么等问题认识模糊，引发了幼儿教育“小学化”——重知识灌输、轻“保育”“教育”的现象，幼儿园教育本末倒置，幼儿无法快乐健康成长。提升幼儿园管理者及保教人员的专业素养，转变幼儿家长的教育观念，重建幼儿园评价体系，应是目前幼儿教育的一项重要工作。

关于山区幼儿教育本土化发展的几点思考

今年三月份,我对皖西山区的幼儿教育机构与幼教工作人员作了一次访谈式调查,在调查过程中看到,山区幼教在房屋设备、师资力量、教育思想、课程内容等方面都有了长足的进步.但是,同时也发现,山区幼教在发展过程中有一定的城市化倾向,即不顾自身特点,忽视山区丰富的幼教资源,向大城市看齐,向发达地区看齐,盲目投入设备,资金和人力.针对这种现象,我提出山区幼教必须走本土化发展道路的建议,即建议山区幼教机构充分利用当地丰富的幼教资源,克服山区交通不便、资金紧张、师资缺乏等消极因素,因地制宜。

职业学校幼师专业人才培养初探

素质教育应该从娃娃抓起,幼儿素质教育的成败主要取决于幼儿教师素质的高低.职业学校幼师专业学生将是未来的幼儿教师,她们掌握的理论知识如何运用于实践,树立怎样的幼教观念,将直接制约着日后的幼教执业水平,从而影响着幼儿素质教育.