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博尔诺夫的幼童教育思想探析
被引量:
2
1
作者
余承海
龙文祥
《皖西学院学报》
2007年第1期147-149,共3页
作为教育哲学家,博尔诺夫以其非连续性教育思想和教育人类学思想闻名于世。但其深邃、独到、犀利的幼童教育思想深处同样不乏真知灼见,并浸透着浓厚的非连续性教育思想和教育人类学思想。本文拟就此从四个方面展开论述:博尔诺夫论幼儿...
作为教育哲学家,博尔诺夫以其非连续性教育思想和教育人类学思想闻名于世。但其深邃、独到、犀利的幼童教育思想深处同样不乏真知灼见,并浸透着浓厚的非连续性教育思想和教育人类学思想。本文拟就此从四个方面展开论述:博尔诺夫论幼儿的安全感;博尔诺夫论儿童的愉快心境;博尔诺夫论教育者的爱和信任;博尔诺夫论教育者的耐心。
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关键词
博尔诺夫
幼童教育思想
探析
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题名
博尔诺夫的幼童教育思想探析
被引量:
2
1
作者
余承海
龙文祥
机构
安徽工程科技学院教务处
安徽师范大学教育科学学院
出处
《皖西学院学报》
2007年第1期147-149,共3页
文摘
作为教育哲学家,博尔诺夫以其非连续性教育思想和教育人类学思想闻名于世。但其深邃、独到、犀利的幼童教育思想深处同样不乏真知灼见,并浸透着浓厚的非连续性教育思想和教育人类学思想。本文拟就此从四个方面展开论述:博尔诺夫论幼儿的安全感;博尔诺夫论儿童的愉快心境;博尔诺夫论教育者的爱和信任;博尔诺夫论教育者的耐心。
关键词
博尔诺夫
幼童教育思想
探析
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
博尔诺夫的幼童教育思想探析
余承海
龙文祥
《皖西学院学报》
2007
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