幽默对话生成机制的语用基据

本文从语境转换,语用前提的可撤消性等语用学的角度分析幽默对话的效果实现。

影视剧幽默对话的语用学解析

幽默是人们喜闻乐见的一种言语艺术,出现于生活的方方面面。文章运用语言学家格赖斯提出的合作原则,对一些影视剧中的部分对话进行了语用分析,从而加深对语言幽默现象的认识。

从合作原则分析电影《夏洛特烦恼》中的幽默对话

影片《夏洛特烦恼》中的人物进行对话时,违反了合作原则,产生了幽默效果,不仅为观众带来了短暂的欢乐,而且给观众留下了深刻的印象。一、幽默与合作原则幽默指某事物所具有的荒谬的、出人意料的,并且就表达方式而言令人回味深长的特征。幽默常会给人带来欢笑,其特点主要表现为机智、自嘲、调侃、风趣。

对话幽默与外语教学中的语用意识

二语习得中的语用输入及语用发展问题正受到研究者的关注。同时。语用能力是否具有可教性也成为研究的焦点之一。课堂环境下语用知识的可教性涉及到语言材料的选取及课堂活动的组织。本文讨论了把会话幽默作为学习任务引入课堂交际活动的框架、步骤和意义，目的是帮助学习者在真实语境中强化语用意识，提高语用能力。

小数课堂因对话而有灵性

在小学数学课堂中,进行对话教学是学生充分展示思维、形成主动探究的好载体。通过学生、教师、文本三者之间的心灵对话、情境对话、幽默对话,体现了师生两种生命体在感情、兴趣、个性思维、人格等方面的交流与互动,使学生在和谐、自由、温馨的课堂氛围中,不断地体验学习的价值与乐趣,感受小数课堂的无穷魅力,实现生命的和谐发展。