广东学前教育改革40周年启示与展望

文章基于广东学前教育改革40年以来取得的发展成果的启示,借鉴世界发达国家和地区学前教育改革先进经验,结合理论和案例分析,展望未来广东省学前教育改革的方向和路向,提出构建高质量学前教育公共服务体系和发展高质量学前教育的路径选择和推进措施:健全公共服务决策渠道、提高财政投入效率、优化供给结构、完善公共服务评价监督体系和完善政策保障制度、健全信息共享系统、建构合作共赢体系、完善质量评估保障体系,以推进广东学前教育普惠、优质、科学发展,促进广东省学前教育现代化和国际化。

基于公共服务均等化视角的广东学前教育研究

广东省逐步实施学前教育公共服务均等化拥有充分的政策依据。但从整体发展现状来看，广东省学前教育公共服务存在区域、城乡、阶层以及园所间的不均衡发展现象。实现广东学前教育公共均等化发展，需要重视学前教育的协调发展，提升学前教育的管理层次，缩小学前教育的城乡差距，关注外来务工人员子女的学前教育，加强优质幼儿园的辐射作用。

近十年广东省学前教育发展的评析与展望

2010至2020年期间,广东省实施了三轮学前教育行动计划。全省学前教育规模、普及普惠水平、师资队伍力量逐渐向规范化方向发展。但学前教育事业发展仍面临三大困境:总体发展水平与国内经济发达地区存在较大差距,财政性学前教育经费投入长效保障机制有待建立,区域、城乡不均衡现象突出。为促进广东省学前教育高质量发展,建议从加强地方立法顶层设计,协调政府、家庭、学校成本分担比例,坚持公平发展的政策导向,加强学前教育改革发展实验区与课程示范项目建设四大方面着手,深化学前教育领域改革,实现质量提升。