论工学结合背景下高职公共英语教学改革——以广东工程职业技术学院为例

本文基于对高职公共英语现状的反思,提出在工学结合模式下如何开展公共英语教学改革,并以广东工程职业技术学院为例,从教材选取、课堂教学、师资力量等方面作出相应的探讨。

社会实践育人工作的探索与实践研究——以广东工程职业技术学院为例

党的十九大以来,国家非常重视大学生社会实践育人能力的培养,加强和完善社会实践育人工作是目前高校人才培养的重要环节。社会实践是高校提升大学生实践能力的有效途径,是促进大学生思想政治教育的重要方法。广东工程职业技术学院一直重视大学生的社会实践育人工作,在不断的探索与改进中,得出一套集“校企合作+专业创新”“校地合作+资源互补”“走进基层+专项带动”于一体的多方共育社会实践新模式。最后,经过不断的实践检验取得一定的成效,以提供给其他高校作为借鉴和参考。

广东工程职业技术学院“现代学徒制”办学模式的创新应用与实践探索

一、前言 2014年12月12日，教育部鲁听副部长在全国职业教育现代学徒制试点工作推进会上表示，“必须加快推进现代学徒制试点工作，各地要系统规划，做好顶层设计，因地制宜开展试点工作，构建校企协同育人机制。”

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是广东省教育厅直属的一所以工科专业为主的高职院校,其前身是创建于1958年的广东省成人科技大学,2005年转制为高职院校。学校坚持'以高素质为灵魂、以高技术技能为核心、以高质量就业为导向,政行校企全方位融合、全面服务区域经济社会发展'的办学理念,突出特色发展、创新发展。

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是广东省教育厅直属的一所以工科专业为主的高职院校,其前身是创建于1958年的广东省成人科技大学,2005年转制为高职院校。学校坚持'以高素质为灵魂、以高技术技能为核心、以高质量就业为导向,政行校企全方位融合、全面服务区域经济社会发展'的办学理念,突出特色发展、创新发展。

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是广东省教育厅直属的一所以工科专业为主的高职院校,其前身是创建于1958年的广东省成人科技大学,2005年转制为高职院校。学校坚持'以高素质为灵魂、以高技术技能为核心、以高质量就业为导向,政行校企全方位融合、全面服务区域经济社会发展'的办学理念,突出特色发展、创新发展,取得显著的成绩。学校现占地708,699平方米,全日制在校生11,636人,成人专科生6997人,实践场所面积121,414平方米,校内实践基地19个,校外实训基地150个(中央财政支持实训基地3个,省财政支持实训基地5个),

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是广东省教育厅直属的一所以工科专业为主的高职院校,其前身是创建于1958年的广东省成人科技大学,2005年转制为高职院校。学校坚持'以高素质为灵魂、以高技术技能为核心、以高质量就业为导向,政行校企全方位融合、全面服务区域经济社会发展'的办学理念,突出特色发展、创新发展,取得显著的成绩。学校现占地708,699平方米,全日制在校生11,636人,成人专科生6997人,实践场所面积121,414平方米,校内实践基地19个,校外实训基地150个(中央财政支持实训基地3个,省财政支持实训基地5个),

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是广东省教育厅直属的一所以工科专业为主的高职院校,其前身是创建于1958年的广东省成人科技大学,2005年转制为高职院校。学校坚持'以高素质为灵魂、以高技术技能为核心、以高质量就业为导向,政行校企全方位融合、全面服务区域经济社会发展'的办学理念,突出特色发展、创新发展,取得显著的成绩。学校现占地708,699平方米,全日制在校生11,636人,成人专科生6997人,实践场所面积121。

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是广东省教育厅直属的一所以工科专业为主的高职院校,其前身是创建于1958年的广东省成人科技大学,2005年转制为高职院校。学校坚持'以高素质为灵魂、以高技术技能为核心、以高质量就业为导向,政行校企全方位融合、全面服务区域经济社会发展'的办学理念,突出特色发展、创新发展,取得显著的成绩。学校现占地708,699平方米,全日制在校生11,636人,成人专科生6997人,实践场所面积121,414平方米,校内实践基地19个,校外实训基地150个(中央财政支持实训基地3个,省财政支持实训基地5个),纸质图书54.8万册。现有教职工625人,其中,专任教师539人,双师素质教师394名。学校下设电梯工程学院、建筑工程学院等10个教学单位,开设41个专业。学校是省事业单位法定机构改革唯一试点高校。

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是广东省教育厅直属的一所以工科专业为主的高职院校,其前身是创建于1958年的广东省成人科技大学,2005年转制为高职院校。学校坚持'以高素质为灵魂、以高技术技能为核心、以高质量就业为导向,政行校企全方位融合、全面服务区域经济社会发展'的办学理念,突出特色发展、创新发展。

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是广东省教育厅直属的一所以工科专业为主的高职院校,其前身是创建于1958年的广东省成人科技大学,2005年转制为高职院校。学校坚持'以高素质为灵魂、以高技术技能为核心、以高质量就业为导向,政行校企全方位融合、全面服务区域经济社会发展'的办学理念,突出特色发展、创新发展,取得显著的成绩。学校现占地708,699平方米,全日制在校生11,636人。

广东工程职业技术学院软件技术专业

广东工程职业技术学院软件技术专业是学校主干优势专业和'十二五'规划学院重点建设专业,2008年开始设置,自设置开始连续招生,年招生数达100人以上,现有在校生315人,毕业生就业率达99%,就业质量高。本专业现有专兼职教师20名,其中企业技术专家8名,高级职称教师达60%以上,双师素质教师达90%以上,软件技术专业教学团队被学校评为优秀教学团队。2012年软件技术专业成功申报广东省示范性软件学院建设项目,

试论如何加强对高职学生的职业指导--以广东工程职业技术学院毕业生职业指导为例

一、引言就业是全社会近年来的一个持续热点问题。我校作为一所综合类的高职院校,2018年高职毕业生达3375人,比2013年增加536人,增幅达18.9%。随着就业形势的严峻,高职院校毕业生的就业也随之进入一个新的发展时期,越来越多的高职学生面临着一毕业就失业的危机。究其原因,除受高校扩招、我国经济发展等的影响外,高职院校对毕业生职业指导工作的明显缺失也是一个重要因素。面对这些新情况,高职院校如何针对目前就业现状有效地开展毕业生职业指导?这是一个需要进一步深入研究的问题。

促改革提质量显特色造品牌创强校——广东工程职业技术学院省示范性院校建设成效

广东工程职业技术学院是广东省教育部门直属的一所以工科专业为主,文、经、管、艺术专业协调发展的高职院校,前身是创建于1958年的广东省业余科技大学,2005年转制为高职院校;是广东省生均拨款试点高职院校之一,是教育部门确定的广东省3所现代学徒制试点高校之一,也是广东省高职院校自主招生试点单位。

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的公立普通高校，其前身是创办于1958年的广东省成人科技大学，面向湖南、江西、新疆等19个省市招生。现有在校生9056人（普高7933人，成高1123人）。办学50余年来，共培养了6万多名专业技术人才，在社会上享有较好的声誉。

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是一所以工科为主，文、经、管、艺术兼顾的高等职业院校，其前身是创办于1958年的广东省成人科技大学，至今已有55年的办学历史，先后为社会培养了6万多名专业技术人才。学院隶属广东省科学技术协会，教育业务归广东省教育厅管理，中国工程院院士、暨南大学原校长刘人怀教授是学院名誉院长。学院坚持“三高一融合一服务”（以高就业为导向，以高技能为核心，以高素质为灵魂，政校企行融合，服务经济社会发展）的办学理念，大胆改革，勇于创新，积极探索现代产业体系构建背景下高端技能型人才培养模式，走出了一条超常规发展之路。

广东工程职业技术学院探索校企合作新模式

1月26日，世界第二大电梯供应商迅达（中国）电梯有限公司与北京根源投资股份公司签约，迅达将为根源投资在佛山建设的“中企绿色总部·广佛基地”（简称广佛基地）提供新型低碳节能电梯。迅达为根源投资生产的电梯将由广东工职院电梯技术专业的学生安装、调试、维保。

广东工程职业技术学院公共课教学部(体育部)

广东工程职业技术学院公共课教学部(体育部),下设体育教研室、学生体质监测中心、部办公室。目前开设篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、太极拳、跆拳道、武术散手、体育舞蹈、健美操、啦啦操、越野行走、体能训练、体育游戏、霍球等15个专项课程。共有教职工20人,其中教授2人,副教授4人,讲师13人,初级1人;硕士研究生学历以上教师15人。兼职广州体育学院研究生导师1人,兼职广州体育学院研究生实习指导教师7人。负责全校公共体育课程;校园师生体育文化建设;学生体质监测;研究生实习实践基地的建设等工作。

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是广东省教育厅直属的一所以工科专业为主的高职院校,其前身是创建于1958年的广东省成人科技大学,2005年转制为高职院校。学校坚持"以高素质为灵魂、以高技术技能为核心、以高质量就业为导向,政行校企全方位融合、全面服务区域经济社会发展"的办学理念,突出特色发展、创新发展,取得显著的成绩。学校现占地708,699平方米,全日制在校生11,636人,成人专科生6997人,实践场所面积121,414平方米,校内实践基地19个,校外实训基地150个(中央财政支持实训基地3个,省财政支持实训基地5个),纸质图书54.8万册。现有教职工625人,其中,专任教师539人,双师素质教师394名。学校下设电梯工程学院、建筑工程学院等10个教学单位,开设41个专业。

广东工程职业技术学院

广东工程职业技术学院是广东省教育厅直属的一所以工科专业为主的高职院校，其前身是创建于1958年的广东省成人科技大学，2005年转制为高职院校。学校坚持”以高素质为灵魂、以高技术技能为核心、以高质量就业为导向，政行校企全方位融合、全面服务区域经济社会发展”的办学理念，突出特色发展、创新发展，取得显著的成绩。