以生态文明教育涵养学生全面发展——广东环境保护工程职业学院生态文明教育纪实

广东环境保护工程职业学院于2010年2月在广东省环境保护职业技术学校(创建于1978年)的基础上成立,2021年,学校与广东省环境保护职业技术学校实施集团办学。学校现有佛山和广州2个校区,在校学生1.3万余名,教职工720余名。学校先后获评“全国生态文明教育特色学校”“广东省绿色学校”“国家第二批节约型公共机构示范单位”“广东省域高水平高等职业院校建设单位”“广东省节水型学校”“广东省节能型示范高校”“广东省环境教育基地”“广东省科普教育基地”“广东省生态文明普及教育与创新研究基地”等荣誉称号。

广东环境保护工程职业学院着力推动社会服务能力提升

广东环境保护工程职业学院一直以来以服务地方经济社会发展为宗旨,在"一带一路"及经济全球化的时代背景下,积极加强产教融合、校企合作,将人才培养、社会服务和科学研究进行整合,形成"三位一体"协同发展观念。

基于服务引领的高职环保类专业产教融合路径探索与实践 广东环境保护工程职业学院

贯彻绿色发展理念，决胜全面建成小康，有效化解人才培养供给侧和环保产业需求侧之间的矛盾，是高等职业环保类专业面临的迫切问题，而不断深化产教融合是破解问题的必然选择；针对产教融合中普遍存在的“合”易“融”难问题，研究成果创造性提出“产业植入校园”新理念并在环保类专业中实施；

与中国环保崛起共同成长——前进中的广东环境保护工程职业学院

广东环境保护工程职业学院隶属于广东省环境保护厅,是一所以培养环保、节能、低碳、机电、建筑等领域高技能型人才为目标的全日制公办高等职业学院,其办学宗旨是服务于环保中心工作,服务于区域经济建设。

特色铸就品牌 内涵提升质量——前进中的广东环境保护工程职业学院

广东环境保护工程职业学院隶属于广东省环境保护厅，是省内唯一一所以培养环保、节能、低碳、机电、建筑等领域高技能型人才为目标的全日制公办高等职业学院，坐落在风景秀美的历史文化名城佛山市南海区，位于广州西二环高速路丹灶出口旁，交通便利，生活设施完善。学院占地450亩，按现代化高职学院的标准进行建设，已投入建设资金3．3亿元，建成了教学生活设施12，3万平方米。拥有仪器设备近4000万元，图书近30万册，已建成校内实训基地约60个。校园践行生态化建设理念，有节能建筑、资源回用、废弃物回收等设施设备，是全省唯一一所高校类节能示范单位，也是省级的环境教育基地，目前学院在校生人数达到7300人。

积极服务绿色发展,助力生态文明建设——广东环境保护工程职业学院发展纪实

＂为绿色发展和生态文明建设提供坚实的人才保障、智力支持和科技支撑＂。广东环境保护工程职业学院从诞生之日起,就始终围绕这一办学宗旨,孜孜不懈、奋力追求。经过几年的快速发展,学院积极发挥自身优势,努力实施特色办学,逐步发展成为特色鲜明的、环保类专业建设水平和办学水平走在行业前列的环保职教高地。

许瑞生寄语广东环境保护工程职业学院 努力建设成为华南地区环保科教高地

7月19日下午，副省长许瑞生在省环境保护厅党组书记陈光荣陪同下，来到广东省环境保护工程职业学院调研。他指出，省环境保护厅、省教育厅、佛山市政府要加快推进学院共建工作，努力把广东省环境保护工程职业学院建设成华南地区环保科教高地。

大力推进高职学院低碳校园建设——以广东环境保护工程职业学院为例

近年来世界各地气候变化异常,全球变暖成为人类需面对的最严重的环境问题。低碳减排并非纯粹的政府行为,高职院校也应承担起低碳减排的责任。本文以广东环境保护工程职业学院为例,探析该校低碳校园建设的现状和存在问题,并提出了相应的对策和解决措施。文章旨在对我国高职院校低碳校园的建设提供参考,从而将低碳的理念和模式推广至我国的其他高校乃至整个社会。

永远跟党走,奋进新时代--广东环境保护工程职业学院举行2021年暑期“三下乡”优秀队伍表彰暨经验分享交流会

11月11日晚,广东环境保护工程职业学院暑期“三下乡”优秀队伍表彰暨经验分享交流会在116多功能学术报告厅举行。广东环境保护工程职业学院党委副书记钟真宜、校团委副书记刘瑛,相关部门老师及各二级学院团委书记、“三下乡”指导老师和队员们参加。钟真宜副书记致辞,她向长期以来关心“三下乡”工作的部门、老师表示衷心感谢,希望同学们在社会课堂中受教育、长才干、作贡献,在观察实践中学党史、强信念、跟党走,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

四结合深化劳教实践,育英才守护绿水青山--长沙环境保护职业技术学院生态劳动教育纪实

长沙环境保护职业技术学院创办于1979年,2002年升格为高等职业院校,是全国第一所环保类国家公办全日制高职院校,是湖南省示范性高职学院、湖南省第二批“三全育人”综合改革试点高校、教育部人才培养工作水平评估优秀高校、生态环境部与湖南省人民政府共建高职院校,被称为“中华环境卫士的摇篮”,先后荣获“全国环境教育示范学校”“全国五四红旗团委”“湖南省文明高校”等100多项荣誉。

河北环境工程学院生物有机肥创制实验室

生物有机肥创制实验室作为河北省农业生态安全重点实验室的一部分,专注于有机肥的制备、应用和效果评估。实验室的主要目标是通过研究有机肥的利用效率和其对农业可持续发展的贡献,为河北省的农业生产和环境保护提供科学依据。

广东开放大学(广东理工职业学院)学人简介

熊立贵(1975―),男,江西南昌人,广东开放大学(广东理工职业学院)教授级高级工程师、高级技师。毕业于中国地质大学电气工程及其自动化专业。现为广东开放大学(广东理工职业学院)教授级高级工程师、高级技师、机电工程学院机械电子工程专业负责人、机电一体化技术专业负责人;获广东省职业技能竞赛优秀指导教师、中山市优秀教师、广东开放大学(广东理工职业学院)教学名师、广东开放大学(广东理工职业学院)优秀教师等荣誉称号。早期在大型企业主要从事非标智能装备研发、家电新产品研发、模具设计等工作,于2014年进入高校从事教学、科研工作。

环保为梦 不负初心——访青岛理工大学环境与市政工程学院张庆建教授、博导

张庆建,青岛理工大学环境与市政工程学院教授、博导,青岛市再生资源标准化利用技术创新中心主任。他全心全意投入环境保护事业,主导制修订多项国家标准和行业标准,被授予山东省有突出贡献的中青年专家等荣誉称号,获得原国家质检总局、上海市、青岛市、中国分析测试学会等授予的多项科技进步奖,在守护祖国青山绿水的征程上奋斗不辍。

烹饪实践教学管理现存的问题与策略探究——以广东环境保护工程职业学院为例

针对职业院校烹饪专业实践教学中管理困难、效果差等问题,本文以广东环境保护工程职业学院烹调工艺与营养专业有效管理实践教学为例,说明职业院校烹饪专业实践教学管理现存的问题,为提高其实践教学提供探讨与策略,寻求科学有效的实践教学管理模式,为构建良好健全的实践教学体系提供指导意见。

广东省2018届普通高校毕业生生态环保英才招聘会在广东环境保护工程职业学院成功举办

＂生态兴则文明兴。＂在史上最高规格的全国生态环境保护大会胜利闭幕之际,5月20日,由广东省教育厅和广东省环境保护厅共同主办广东省2018年普通高校毕业生生态环保英才专场招聘会在广东环境保护工程职业学院成功举办。广东省教育厅副巡视员邱克楠、广东省环境保护厅副厅长周国英,佛山市政府、市人社局的领导,省市环保节能产业协会会长,学院领导到现场进行巡视指导。这是广东环境保护工程职业学院连续第三年承办生态环保英才招聘会。

开展生态文明教育,培育时代新人——长沙环境保护职业技术学院生态文明教育纪实

长沙环境保护职业技术学院创办于1979年,建筑面积19.1万余平方米,校区内绿树成荫,被誉为“花园式学校”。目前在校学生10374人,教职工568人。学校有“环境工程技术、环境监测技术、生态环境修复技术、环境艺术设计和商务英语”5个专业群,开设专业22个,是全国环境保护类专业设置最齐全的高职院校。学校先后获得“湖南省示范性高职学院”“全国环境教育示范学校”“全国五四红旗团委”“湖南省文明高校”等100多项荣誉。

论工学结合背景下高职公共英语教学改革——以广东工程职业技术学院为例

本文基于对高职公共英语现状的反思,提出在工学结合模式下如何开展公共英语教学改革,并以广东工程职业技术学院为例,从教材选取、课堂教学、师资力量等方面作出相应的探讨。

依托地方优势 突出专业特色——三峡大学职业技术学院环境工程专业教学改革初探

为顺应新时期的环保工作,环境工程专业教学必须做到与时俱进.三峡大学职业技术学院在环境工程专业教学改革中,紧紧依托地方优势,通过"打三峡牌、唱水电歌",突出专业特色.学校坚持以教育思想和教育观念改革为先导,以课程体系和教学内容改革为核心,以实践教学改革为重点,以提高教育质量、促进全面发展、服务经济建设为宗旨,扎实开展教改实践工作.努力培养"技能型、应用型"高职环境人才.

广东工程职业技术学院“现代学徒制”办学模式的创新应用与实践探索

一、前言 2014年12月12日，教育部鲁听副部长在全国职业教育现代学徒制试点工作推进会上表示，“必须加快推进现代学徒制试点工作，各地要系统规划，做好顶层设计，因地制宜开展试点工作，构建校企协同育人机制。”

社会实践育人工作的探索与实践研究——以广东工程职业技术学院为例

党的十九大以来,国家非常重视大学生社会实践育人能力的培养,加强和完善社会实践育人工作是目前高校人才培养的重要环节。社会实践是高校提升大学生实践能力的有效途径,是促进大学生思想政治教育的重要方法。广东工程职业技术学院一直重视大学生的社会实践育人工作,在不断的探索与改进中,得出一套集“校企合作+专业创新”“校地合作+资源互补”“走进基层+专项带动”于一体的多方共育社会实践新模式。最后,经过不断的实践检验取得一定的成效,以提供给其他高校作为借鉴和参考。